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大冶市实验高中毕业证样本

大冶市实验高中毕业证样本图由湖北省教育厅、教育委员会统一印制发放,如需查看样本点击【湖北省高中毕业证样本】。
东风浩荡,春色无边,繁花似锦,桃李满园,沐浴着改革开放、科教兴国的春风雨露,大冶市实验高中于1986年应运而生,在短短二十年的时间里,实验高中人艰辛跋涉,勇于进取,大胆创新,从当初的东风路中学,到大冶五中,再到现在的实验高中,每次的嬗变就是一次凤凰涅槃,每次更名就是一次新的腾飞超越,在披荆斩棘的开拓中,在永无止境的追求里,实验高中就这样不断实现历史的跨越,一步步走向新的辉煌--大冶市最佳文明单位,青年文明示范学校;黄石市科研实验学校、绿色学校、德育特色学校、示范学校;湖北省电化教育先进单位,全心全意依靠教职工办学先进单位,湖北省最佳文明单位,省教育科研工作先进单位;国家基础教育观测基地,国家优质教育资源建设重点示范学校……大冶实验高中如一颗璀灿的明珠镶嵌在铜都大地上熠熠生辉,成为鄂东南教育战线一道靓丽的风景线!
 
 
大冶实验高中创办之初,这里是一片黄土高坡,学校周围是一片荒芜之地,一条砂石路弯弯曲曲斜入校园,晴天一身灰,雨天一身泥,实验高中人在社会各界的支持下,筚路蓝缕,艰苦奋斗,唱着春天的故事,昂首阔步迈向新时代。
 
我们不应该忘记为实验高中的发展呕心沥血、勇于进取的拓荒者,黄鹤、解金安、黄开福、他们为实验高中的发展奠定了坚实基础。
 
2003年夏,大冶实验高中领导班子换届。新一届班子成员并没有坐享其成,他们有着极其强烈的忧患意识,面对竞争日趋激烈的态势,校长汤斌、书记陈青云与班子其他成员认真分析了实验高中的现状:校园面积不足,用房紧张,这些都成了制约实验高中发展的一个瓶颈。实验高中要发展,不能坐享其成,不思进取,必须以改革的精神谋事,披荆斩棘,乘势而上,实现实验高中新的历史跨越。为之,学校制订了“三年千万工程”(三年筹资1000万元用于学校的建设)。
 
市委、市政府、市教育局、市直有关部门都非常支持实验高中的建设,市财政局、劲牌有限公司、地税局、路灯所等单位为学校改善办学条件出谋划策、捐款捐物。在社会各界和全校教职员工的支持下,实验高中校园建设拉开了帐幕。
 
从2003年到2005年,大冶实验高中制订了“三年千万工程”(三年筹资1000万元用于学校的建设):购买教学办公楼、建塑胶跑道、兴建教学综合楼、美化绿化亮化校园环境,构建了一所现代化高级中学的格局。
 
2006至2007年,学校投入260万元建设起2600平米、黄石地区一流的学生公寓;同时,学校筹措150万元购置现代化教学设备:投资30万元,购买现代化的电教设备;投资35万元,安装了电脑网络系统和智能语音系统,投资15万元,建设现代化多媒体教室四个,投资15万元,建成装备先进的理化生实验室八个、画室三个、音乐室一个、建设网络中心、校电视台等,购置微机180台、图书八万余册;与之同步,投入资金精心布置了教室文化、楼道文化、橱窗文化、围墙文化,使校园文化与时代精神相吻合。每个教室讲台上悬挂国旗图案、“八字校训”;教室两侧张贴名人名言、警句格言;教学楼走廊过道都标有文明用语;花坛苗圃、校园小径都设警示牌;玻璃橱窗,专题宣传,内容新颖,定期更新;围墙图案,造型各异,多姿多彩,形象逼真;不锈钢雕塑,和谐向上,喻意深远;校史陈列室,内容翔实;校门匾牌,金光闪烁,浓缩荣誉。集自然之秀,汇人文之灵,充分体现出人文与环境的和谐融合,为学生的全面发展提供优美的环境和广阔的天地。
 
 
学校的主体是教师,学校办学水平的竞争关键在于是否有一支一流的师资队伍,,实验高中建校以来,特别是近年来,把建设一流的师资队伍作为学校工作的重头戏,着力建设一支政治方向坚定,业务素质精良,年龄结构合理,乐于奉献吃苦,勇于开拓进取的观念新、学历高、能力强、科研型、学者型、复合型的教师队伍。
 
——大力培养青年教师。近三年来,学校从省内外高等师范院校选聘了30余名品学兼优的应届毕业生,充实教学一线,学校安排经验丰富的骨干教师作为青年教师辅导教师,实行重点指导,学校每学期开展青年教师评优课活动,每学年开展汇报课活动,让青年教师在实战中得到锻炼,在切磋中得到成长,迅速成为学校教育教学的骨干力量。同时,学校大胆启用优秀青年教师走上领导管理岗位,高三年级组主任尹志勇担当年级主任后,任劳任怨、兢兢业业、大胆开拓,全身心投入到高三的教学教育工作中,在青年教师中起到了良好的示范带头作用。
 
——大力培养学科带头人和骨干教师,学校制定了《学科带头人和骨干教师评比方案》及《奖励办法》。学科带头人、骨干教师每年评选一次,按德、能、勤、绩等四个方面量化评定。学校优先选派骨干教师到外校、外省市学习先进经验,参加各种学术活动,并每个月给予特殊津贴。这些措施极大激励了教师教学教研的积极性与创造性,黄太君、尹章友、田亚琼、肖逸群等一批年富力强的教师成为教育教研的骨干力量。
 
——全面改革教育教学评价体系。把评价教师的主动权交给学生,是大冶实验高中教育教学体系的一大创新,每学期学校教科处组织全体学生对所任学科教师从师德、教学等方面进行评价,并把学生对教师的评价及时反馈给教师。评价体系的转变促进了教师教学观念的改革,激发了学生以主人翁势态参与的热情,形成了民主、平等、互动、和谐的新型师生关系,为教育教学营造了良好的环境。
 
多措并举,促进了师德师风的良好转变和教育教学水平的提高,目前该校有全国优秀教师3人、骨干教师1人;省级优秀教师7人、骨干教师4人;黄石市、大冶市学科带头人、骨干教师38人、中学高级教师81人;一支政治方向坚定,业务素质精良,年龄结构合理,乐于奉献吃苦,勇于开拓进取的观念新、学历高、能力强、科研型、学者型、复合型的教师队伍正在逐步形成。
 
 
黄海,原散文的倡导者,《小品文选刊》执行主编,知名作家;罗光灿,作家,江苏作协会员;邓凯,光明日报社记者……他们都是大冶实验高中的毕业生,在校时除语文成绩外,其他科目成绩并不突出,但是他们在实验高中并没有遭遇老师的轻视,相反,他们的个性爱好、兴趣在实验高中这块园地得到茁壮成长。在校期间,邓凯荣获华夏青少年写作大赛一等奖,语言大师张志公先生在人民大会堂亲自为其颁奖;其诗集《心灵与世界的合唱》由香港现代出版社正式出版。黄海的《风萧萧,雨潇潇》、罗光灿的《在春天的日子里》、柯恒的《跨世纪的旅行》等诗集也纷纷问世,这在黄石乃至湖北也是罕见的。他们从稚嫩的小苗长成参天大树,以益于实验高中“以学生的终身发展为本”的办学宗旨,是实验高中实施素质教育成功的范例。
 
实验高中办学过程中,始终不懈地坚持“以学生的终身发展为本”的办学理念,提出特色办学,特色育人,育特色人才的思想。为此学校的一切工作的出发点面向全体学生,促进学生个性发挥和全面发展,为不同层次的学生实施个性化教育,以挖掘每个人的潜能,发展学生的优势。在实验高中第二课堂异彩纷呈,书法、音乐、绘画、摄影、舞蹈、文学社、微机、航模等在传统的教育观念中视为“旁门左道”的东西在实验高中成为发展学生个性的“课程套餐”,使学生的个性潜能得到全面发展。特别是学校百草园文学社更是成绩斐然,在学校领导的大力支持与辅导教师的辛勤培育下,蔚为大观,呈现万紫千红的喜人局面。黄海、罗光灿等一大批学生走出校门后成为名记者、名编辑、名作家,成为各行各业的行家里手。
 
实验高中在贯彻落实“以学生的终身发展为本”的办学宗旨时,对贫困学生倾注特别的爱,千方百计让贫寒学子圆大学梦想,实验高中采取老师捐一点,社会募一点,学校出一点的方式聚集资金,资助家庭困难学生完成学业。据不完全统计,每年有60余名学生在学校扶助下,完成高中学业,升入高校深造。
 
2005年秋,学校拿出10万元资金,在大冶市开办了首个宏志班,支助家庭困难、品学兼优的学生完成三年的学业。
 
“新竹高于旧竹枝,全凭老干来扶持。” 为了学生的成长,实验高中的教师们如春蚕、如蜡烛、如雨露,用汗水去浇灌,用心血去滋润,使实验高中的莘莘学子茁壮成长,展翅高飞。
 
近年来,学生在学科竞赛中有316人次在国家、省、地市级获奖,第二课堂有368人次在国家、省级获奖;连续五年,该校的体育、音乐、美术等特长生在高考中取得突出的成绩,上省线人数位居黄石地区之首,名列湖北省前茅。高考上省线人数连年攀升,近四年来年高考本科上线人数计4000余人,上一类重点大学(不含艺术、体育类)人数计441人,跻身黄石地区名校、强校之列。
 
追求者步履矫健永不停息,奋斗者披荆斩棘一往无前。实验高中校长汤斌说,在社会各界支持下,实验高中近年来取得了跨越式发展,我们一定以党的十七大精神为指针,开拓创新,加快校园建设步伐,千方百计提高教育质量,办人民满意教育,以崭新的姿态向荆楚名校和省级示范学校的目标迈进!
 

相信自己能做到比努力本身更重要!