新昌七星中学毕业证样本、高中成绩单、

 

一、学校基本情况

 

我校始建于2002年，位于七星街道十九峰路100号。现有31个教学班，在校学生1461人，在编教职工102人。学校占地面积约60亩，校舍建筑面积28617平米，建有300米环形塑胶运动场和1421平方米的风雨操场各—个，并建有高规格的室外网球场和室内羽毛球馆，有标准的生、理、化实验室和语音、电脑、电教、劳技、音乐、舞蹈、美术、书法等专用教室25个，并置智能广播及千兆光纤为主干园局域网、双向闭路电视系统，图书馆藏书38910余册，阅览室订有报刊杂志260种。学校整体布局合理，建筑设计新颖，教育教学设施完善，各类教学仪器、设施设备均达到省Ⅰ类配备标准。学校师资精良，拥有—支朝气蓬勃、锐意进取、具有吃苦耐劳的创业精神，敢于创新的敬业精神，锐意进取、具有吃苦耐劳的创业精神，敢于创新的敬业精神，爱生乐教的拓业精神的师资队伍。学校紧紧围绕教育现代化这个主题，提高学校科学管理水平，提高教育质量和办学效益，为学校的发展奠定基础。学校本着—切为了学生的发展这个办学宗旨，秉承“厚德、博学、求是、创新”的校训，努力把学生培养成为德智双全、文理兼通、学创俱能，身心两健的创新型人才而工作。建校短短五年，在上级主管部门的关心和支持下，通过全校师生的共同努力，学校先后被评为“绍兴巾卫生单位”、“新昌县文明单位”、“浙江省九年制义务教育I类标淮化学校”“绍兴市人民防空知识教育先进单位”、“浙江省课外阅读先进集体”、“绍兴市教育科研基地”、“新昌县交通安全学校”、“新昌县平校园”、“绍兴市示范初中”、“新昌县巾帼文明示范岗”，并在今年十月顺利通过浙江省示范初中的验收。2005年首届毕业生参加中考，普高上线率位居全县第二，各科优秀率、及格率、平均分名列全县前茅，有2位同学进入全县中考前10名。各类竞赛也取得可喜的成绩，学生的多项发明创造在省、市、县青少年科技创新获一等奖；全县中小学文艺汇演获一等奖；在近几年浙江省艺术特长B级测试中，我校多位学生顺利通过测试，合格率居全县第一；中小学书画现场比赛获团体一等奖：县田径运动会团体总分第二；学科竞赛不甘示弱：张宇同学在全国数学、自然科学竞赛中均获省二等奖，全县获此殊荣仅1名；

 

二、端正办学思想，明确办学理念

 

学校以“让每个学生都得到发展”为办学理念，以“厚德、博学、求是、创新”为校训，逐步形成了“让读书成为习惯，让文明成为自然”的校风。提出了“依法治校，科学管理，全面发展，教书育人，提高办学品位，争创全省一流学校”的工作思路和“以人为本、育人为先、培养学生健全人格；立足素质、着眼发展、一切为了学生未来”的工作口号，自觉贯彻党和国家的教育方针，模范地执行各项教育法规和政策，深入实施素质教育，全面提高办学质量。几年来，全校教职工以争创一流的精神，知实情、说实话、想实招、鼓实劲、干实事、求实效，励精图治，开拓进取，学校的全面教育质量有了显著的提高。

 

随着教育改革的不断深入，新课程体系的实施，素质教育的全面推进，学校党政一班人强烈地认识到：现代教育应该是外在价值和内在涵义统一的教育。学校要获得素质教育的突破性进展，获得可持续发展的动力，必须彻底转变教育观念，树立现代办学理念，从根本上改变教育的内容、过程、方法、手段和教师的行为模式，真正实现以人的发展为前提，以德育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。为此，学校确立了新时期学校办学思想、培养目标和教育教学上的“一种理念，二个目标，三项改革，四大特色”。一种理念指：“让每个学生都得到发展”的办学理念；二个目标指：“高质量、有特色、现代化”的办学目标和“培养具有创新精神、整体观念、民主意识、人文视野的新一代合格公民”的培养目标；三项改革指：课程教材改革、课堂教学模式改革和人事分配制度改革；四大特色指：体艺教育、创造发明活动、德育工作、寄宿制管理亲情化四大办学特色。同时学校积极倡导三种精神(吃苦耐劳的创业精神；敢于创新的拓业精神；爱生乐教的敬业精神)、八字作风(严谨、务实、创新、高效)和十字准则(学校无小事，教师无小节)。通过这些明确的理念和精神的熏陶，形成了全校师生的共识，产生了强大的凝聚力，为学校的可持续发展提供了不竭的动力。

 

2008年，经过全体师生的共同努力，我校毕业生成绩优秀，共有112位毕业生上省级重点中学分数线，221位考生上普高分数线，上线率大百分之六十多，其中王盼盼等51位同学上新昌中学并轨生录取分数线。同时，我校的教育教学科研取得了瞩目的成绩，杨金婉等四位老师的论文获省级二、三等奖，杨美英等诸多老师在县学科论文评比中共计19人次获奖。在县优质课评比中共有9人获奖。本学期杨泰忠等三位老师还申报了三个市级课题。

 

三、创新德育新载体，让好习惯支配每一天。

 

著名教育家叶圣陶先生说过，教育就是培养习惯。好习惯是人生的道德资本，一个人有了好习惯，将受益终身，而坏习惯则是一扇向失败敞开的门。好习惯需要培养而成，坏习惯需要不断克服。我校从2006学年起以培养良好的行为习惯为突破口开展了“让好习惯支配每一天”系列教育活动，狠抓学生的养成教育，使之养成良好行为习惯，进而促进校风校貌的转变。

 

“让好习惯支配每一天”教育活动以“每天十个道德好习惯”为主题内容，即：按时起床勤锻炼，轻松迎接每一天；衣冠整洁讲卫生，干净迎接每一天；主动招呼有礼貌，微笑待人每一天；爱护公物和环境，美丽校园每一天；不吃零食爱粮食，勤俭节约每一天；文明活动和交往，安全和谐每一天：诚实守信勤劳动，快乐健康每一天；遵纪守法爱学习，自我欣赏每一天；善于克制和调整，自我进步每一天；尊敬父母和老师，孝顺感恩每一天。

 

“让好习惯支配每一天”教育活动以学期为单位，分为：1、用心感受，用文字阐析；2、用心领会，用活动演绎；3、用心内化，用行动展示；4、用心回味，用文字再现；5、结评比这五个阶段。各班通过宣讲、讨论等多种形式，让每一位同学感受、理解十个道德好习惯所蕴藏的理念、要求，并用文字阐析道德习惯；以主题班会的形式，使之内化为学生们自觉的行动，并组织主题班会活动公开课的相互观摩，形成良好的教育氛围；班主任从个体和细节入手促使学生找出自己行为习惯薄弱的地方，并持之以恒进行自我教育、自我监督，摒弃陋习，以体验日记的形式记下自己进步与成长的喜悦，而且各班每月进行自评和互评，更好地促进学生良好道德习惯的养成；校德育领导小组对各班的阐析文章、活动方案、体验日记进行评比设奖，并评出“每天十个道德好习惯”星级学生。

 

围绕“每天十个道德好习惯”这个主题，我校开展了丰富多彩的活动：

 

(1)每天利用课间操时间进行“把自己做到最好”的心灵宣誓。通过这种方式促使每一位同学每天将今天的自己和昨天的自己进行比较，找出不足之处，争取明天的自己比今天做得更好。

 

(2)利用班会课为主阵地，培养学生良好行为习惯。班主任在班会课上与学生一起学习学校关于养成教育的各项规定，并坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，从学生的思想实际和生活实际出发，用鲜活通俗的语言，生动典型的事例，喜闻乐见的形式，用疏导、参与、讨论的方法，组织开展形式多样、内容丰富的主题班会。以达到深入浅出，寓教于乐，循序渐进的目的。

 

(3)开展班风评比和教室、包干区、宿舍卫生评比活动。及时将每周各班级的班风公布，每天对各班的教室、包干区、宿舍卫生进行检查评比，优秀的给予相应的奖励，促进同学养成不乱丢垃圾、讲卫生、爱清洁的好习惯。

 

(4)加强对青年团员的培养，成立以青年团员为骨干的文明礼仪督查小组。校政教处、团委利用每周班团活动时间对团员进行培训，向团员学生宣扬科学理论，传授基本的礼仪知识，要求团员起模范带头作用，并加强对校园文明礼仪的巡视督查。

 

(5)在校园开辟“每天十个道德好习惯”宣传专栏。专栏要求内容详实、图文并茂、深入浅出，学生通过专栏通俗易懂地了解“十个道德好习惯”的内容。学校经常利用校园广播、升旗仪式及通过闭路电视进行行为习惯的教育，各班利用本班墙报进行十个道德好习惯内容的宣传，并开展评比活动。

 

通过实践，教育活动取得了较好的效果，学生迟到、旷课、乱扔垃圾现象明显减少，学生之间的纠纷少了，他们之间多了和谐、少了打闹。还常常看到跌到的学生马上有人上前搀扶，班级的走廊、教室变得干净了。热爱学习、尊敬老师、互帮互助、遵纪守法的好现象蔚然成风，全校师生呈现出自尊、自爱、自信等良好的精神面貌，学生心理品质和道德品质得到促进，整个学校呈现平安、卫生、文明、和谐、积极向上的良好局面。今后我们将继续抓好学生良好行为习惯的养成，让好习惯伴随学生健康成长。

 

四、诚信教育，诚信为人，诚信做事。

 

本学期学校开展了诚信教育活动，专门成立诚信教育活动领导小组，负责诚信教育工作。活动主要通过诚信宣誓、诚信档案建立、诚信行为考核三个过程。在整个教育活动中，进行了大量的教育活动：组织诚信宣誓、签订诚信承诺；利用黑板报、广播站、横幅标语大力宣传诚信，形成“人人知诚信”的良好氛围，为“人人讲诚信”的舆论氛围；各班组织“我们与诚信同行”“诚信伴我成长”等为内容的主题班会；出了一期以“做诚实学生，创诚信校园”为主题的黑板报；开展诚信宣传语征集活动；设立活动检查小组：由班级成立自查小组，对各班的诚信落实情况予以检查；开展“弘扬中华美德，做诚信小公民”主题升旗仪式，进行国旗下讲话等。通过诚信教育，帮助学生明了诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与中学生成才的关系，使学生懂得了讲诚信是一切道德赖以维系的前提，自觉地做一个讲诚信的中学生；通过诚信教育也引导学生树立“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的诚信观念，唤醒学生自我教育和自我完善意识，自觉加强诚信建设，养成诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身的良好习惯。

 

五、寄宿制管理亲情化。

 

1)“亲情化寄宿制管理”是我校的一大特色。宿舍工作做到三转变(教师的管理方式由行为管理向理性、情感管理转变；学生的思想认识由对舍务管理不重视转变为舍务是学习生活中不可忽视的重要部分；生活环境发生转变，变宿舍简单的住所为育人阵地，变寝室为家庭的乐园)、三及时(在管理工作中，严格遵守及时发现，及时报告，及时处理的原则)和三到位(宣传到位，检查到位，落实到位)。

 

2)特别加强对寄宿学生的心理健康教育。加强对寄宿学生的心理健康教育具有格外重要的意义。一方面，集体生活对培养学生的独立生活能力、交往能力，培养学生良好的健康心理有好处。正如著名教育家陶行知先生所说，不能接受集体教育的孩子，将是终生难以弥补的缺憾。另一方面，由于孩子离开父母之后，缺少了经常进行心理交流和心理倾诉的对象、场所，在与同学交往过程中，难免会碰到一些问题，产生一些矛盾，这就加重了教师和学校的责任和负担，需要教师和学校加强对孩子的心理健康教育，防微杜渐，及早发现问题，把问题解决在苗头阶段。我校专门有教师对学生的这方面进行辅导。

 

3)老师就是学生“家长”。在日常生活上我们强调一个“细”字，学校选派责任心强的老师担任生活指导老师，我们的生活指导老师和校医，尽心尽责与学生吃同住，同宿同归，与住宿生“零距离”接触，以为人师表的形象影响学生，教育学生，可谓呕心沥血，鞠躬尽瘁。在住宿生中开展“文明宿舍”评比等系列活动，大大提高了学生的自理能力，培养了学生的劳动习惯，锻炼了学生意志品质。让学生在学校也能感受到“家庭”的温暖，享受到“慈母”的爱。

4)学校寄宿制度人性化。学校有周三家长开放日，加强了学校和家长，家长和孩子之间的联系和沟通。学校还经常组织召开住宿学生家长会，下发征求意见书，听取他们意见，在严格抓好服务的基础上，更重要的是育人。

 

5)积极培养学生生活自理能力。让学生学会如何搞好个人卫生，整理自己的物品及房间等基本的生活技能。定时定期对寄宿学生讲家政内容，让学生了解家庭存在方式，家庭成员的权利、责任和义务，学到作为家庭、社会一员所必需的基础知识、基本技能，了解勤劳、朴素、节俭、艰苦奋斗等方面的内容。通过礼仪教育，让学生学会与人交往、相处的态度、规则及技巧。让每一个住校生“学会自理、学会关心、学会生存”。

 

6)加强对学生的管理，为了学生的一切。抓安全管理，让家长放心。我校现有学生1461人，其中住校生1300人，安全工作是一项重中之重的工作，为了确保学生安全，让家长放心，采取了下列有效措施。

 

①加强校园内安全管理。开学初，学校便与家长签订安全责任书。坚持两操训话，安全工作做到天天讲，时时讲；成立教师、学生巡查小组，每天中午、下午等休息时间较长的“真空”段，必须巡查到位：实行封闭式管理，天天坚持锁校门，学生如有特殊情况(如生病就医等)，必须持班主任签字的请假条，方可出校门。

 

②加强寝室安全管理。制定寝室管理条例，每天晚上学生就寝时坚持学校值周行政人员和值周教师巡查到岗，班主任跟班到位，每晚做到三次巡查，做到“四问”，即问人数、问生活、问纪律、问有无生病。如有异常情况，班主任必须及时处理，不能处理时立即报告学校。

 

⑧加强食品卫生安全管理方法。严格学校食品准入制度，严禁不合格食品入校。经常指导学生识别“三无”食品，教育学生不要购买“三无”食品；要求学生喝学校提供的开水；禁止学生带易霉、易烂的食品到校；学校食堂购买的蔬菜严格实行登记管理。

 

领导班子

校长：何晓东

 

副校长：单健

 

教导主任：吕明媚(国家二级心理辅导员)

 

优秀教师：赵月英(优秀科学教师)、石陆兵(优秀数学教师)、梁明爱(优秀英语教师)、梁慧珍(优秀数学教师)

 

优秀体育教师：丁剑锋

 

：主持学校党政全面工作，分管德育、人事、财务、招生、教职工思想政治工作。负责政教处、团队、工会。指导学生的思想和道德建设工作以及团队、工会工作的正常开展。对学校的发展、师生成长、学校安全总负责。联系八年级组

 

：协助校长工作。分管安全、后勤、体育、文艺、创新、生活、卫生工作。负责后勤队伍建设以及校产、校具、校园建筑、校园环境的管理和维修，抓好食堂、小卖部的监管工作。指导体育、文艺、创新活动的正常开展，负责开展全校性卫生大扫除，分管学生的生活。督查各部门、各岗位工作的落实情况，对师生的安全负责。联系七年级组。

 

：协助校长工作，主持教务处日常工作。负责教研组、备课组活动的开展及考核，督查教师教学工作的正常进行，指导正常的定期不定期教学常规检查，督查各部门、各岗位工作的落实情况。负责教师、学生的教学管理和业务培训，落实教学督导措施。主持并开展正常的教学、教科研活动，组织并开展正常的教学评价。对学校的教学质量提高负责。是教务处材料归档责任人。联系九年级组

 

：协助校长协调全面工作和处理日常校务。负责学校工作计划和总结的起草，做好来文来函的审阅、会务安排和来访接待工作，协调督促各处（室）完成学校布置的工作。联系学校各部门。是校长办公室材料归档责任人。

 

：协助主任工作。负责教师、学生的教学管理、业务培训和课程设置、学籍管理，落实教学督导措施。

 

：协助主任工作。负责开展正常的教学、教科研活动，组织并开展正常的教学评价和考务工作。

 

：主持政教处日常工作。具体负责班主任的管理、培训和考核，值周教师的管理和考核，年级组的管理，落实教育督导措施，负责全校学生日常行为规范的养成教育，做好学生的思想道德建设工作，抓好学生的就餐、教室自修的纪律与秩序，做好对违纪学生的教育与处理，抓好学生安全、法制教育，加强与社区、派出所等单位的联系，做好学校的安全、保卫工作，做好各种车辆的停放安排工作。对学生的安全负责，是政教处材料归档责任人。

 

：协助主任工作。负责全校学生住宿管理，抓好寝室内务培训与管理，建立完整的寝室内务评比体系，对住宿生安全负责，是生活部档案归档责任人。

 

：主持总务处日常工作。负责后勤队伍管理、校产校具、校园建筑、校园环境的管理、维修。抓好食堂、小卖部的监督工作，对后勤线的安全负责。

 

：主持团委、少先队、学生会工作。结合学生特点组织好团活动、定期上好团课，配合政教处抓好学生德育工作及常规管理检查评比工作，做好升旗仪式、学生广播电台、黑板报、文艺会演等相关工作，教育管理好学生干部，做好学生干部培训工作，是团委资料归档的责任人。