教职工94人，其中专任教师76人，高级教师21人，一级教师44人，二级教师15人，教师学历合格率99%，在职党员30人，35岁以下的青年教师占41%。

 

学校发展背景分析

一、 学校办学的优势及存在的问题

 

（一）经多年努力，学校已具有一定的办学优势 镇江第四中学

 

1、学校已有70年的办学历史，经过几代人的努力，学校为祖国建设和人类进步事业，培养了大批优秀人才，其良好的传统和上乘的质量，在市内外享有名望，具有一定的品牌优势。

 

2、在较长的时间内，学校曾是一所完全中学，因而熟悉和了解整个中学阶段六年的办学目标及要求，掌握整个中学阶段的办学规律，对初中办学具有良好的预见性、超前性。从物化条件来看，完中的教学设备，能够充分满足初中的教学要求，

 

3、学校处于城市中心，具有区位优势。便利的交通，适中的路途，周边社区居民的素质决定了学校生源质量不至于过差，并对初中教职工在此环境中工作具有吸引力。

 

4、学校师资整齐，年龄结构合理，新手极少，几乎人人能够顶岗胜任，都具有一定的教学经历经验，教学业务基本成熟，绝大多数教师热爱学校，安心在学校工作，教师队伍比较稳定。

 

5、学校已完成整体改造，校园整洁，现代化教学设施齐全，校园周边环境良好，没有明显的安全隐患，与家长对子女就读学校的要求相接近，是市民向往的学校之一。

 

6、经多年努力，学校形成了自己的办学特色，除了具有较高的教学质量外，学校的德育工作和体育工作在市内外颇有影响，尤其是家长学校和排球运动项目在全省处于领先位置。

 

（二）学校存在以下方面不足

 

1、高中整体剥离和中止改制试验，学校成为公办初中后，部分教职工思想跟不上学校转型的步伐，情绪尚未进入高涨期；公办初中的经济条件和福利待遇与学校原先相比存在较大落差，部分教职工的工作积极性受到一定的影响。

 

2、少数教师缺乏积极进取，精益求精的动力，部分教师存在职业倦怠现象，吃苦精神，奉献意识有待提高和增强。

 

3、部分教师教育观念落后、陈旧，习惯于传统的教育模式和教育方法，对新的教育观念和教育方式缺乏热情，主动学习和接受新教育思想，教育方法的意识淡薄，缺乏创新意识，不能与时俱进。

 

4、学校缺少名牌教师，缺乏学科领军人物，市级中青年骨干教师偏少，各学科挑大梁的带头人明显不足。

 

5、学校改为公办初中后，生源质量明显下降，部分教师一时不能适应这种变化，对学生的有效教学和有效管理成为困扰部分教师的新问题。