毕业证样本_毕业证书编号查询
潜江市园林高级中学建校于1988年。二十年来，学校由小到大，由弱到强，逐步发展成为潜江市办学规模最大、颇具影响的高中。二十年的风风雨雨，造就了园高人敬业拼搏，奉精献力的创业精神；二十年的勃勃生机，成就了园高人躬耕勤垦，执业守恒的进取情怀。二十年来，尽管步履维艰，却不依不饶；尽管几经转变，却愈奋愈坚。今天的园林高中，桃李满园，芳香四溢，成为江汉大地一颗璀璨的明珠。
一、园林高中的发展阶段
1、补习班阶段。初创时期的园林高中，办的是复读生补习班。六个班级，二十几位教师，两间平房，一条烂泥路。生源不足，条件艰苦，但园高开创者不畏艰难，奋力拼搏，为园高的发展夯实了根基。
2、艺术生阶段。园林高中审时度势，把握机遇，大胆创新，办艺术班，走特色立校的道路，实现了建校办学的第一次成功转型，奠定了园高发展的基础。
3、文理应届班阶段。在积累了补习班、艺术班成功办学经验后，园林高中将办学重点放在应届文理科毕业生上。这次转变，给园林高中带来了新的发展机遇和全新的挑战。学校迅速实现了应届本科零的突破，并且在随后的发展中，普通本科和重点本科升学率居全市同类学校之首，园高发展步入了快车道。
4、大文大理精品与艺术并重的现阶段。现阶段的园高，已经形成了文、理、艺、体并举，重点、精品并重的发展格局。学校坚持“文理并重，特色立校，力争精品”的办学模式，发展势头迅猛。现有教学班56个，在校人数4300多人，成为潜江市办学规模最大的学校。
二、园林高中的管理特色
1、科学明晰的办学理念
（1）办学理念：德育为首，育人为本，质量为先，安全至上。
（2）办学模式：文理并重，特色立校，给每个学生以希望。
（3）管理方式：以规范严格的管理制度，科学公正的评价体系引导人、激励人。
（4）办学目标：创建潜江人民满意的学校。
2、特色鲜明的办学优势
（1）园林高中管理严、管得紧、管得好，全市老百姓有口皆碑。学生进入园高之后，能从思想品德、行为习惯、生活作风、学习成绩等多方面受到科学严格的管理、引导，进而成人、成才。
（2）园林高中多年来坚持科学稳步发展，不举债建设，不借钱发展。学校有充足的物力财力实施扶贫计划，保证那些品学兼优的贫困生完成学业。
（3）园林高中形成了“文理并重，特色立校，给每个学生以希望”的办学格局。通过分层分流教学，学生能根据自身特长和学习成绩找到适合自己的成功之路，满怀希望，积极有为。
3、科学完善的管理体制
（1）坚持制度化管理，以制度管理人，以制度办事，以制度用人。
（2）通过规范严格的管理制度，科学公正的评价体系引导人、激励人，学校先后设立园林高中“十佳教师”、“高考教育功臣”、“优秀教师”、“十佳女教师”、“十佳青年教师”等荣誉称号，对广大教职员工进行激励、引导。
（3）公平有序的竞争机制。学校教学管理实行以年级为单位的分部平行竞争，部与部之间，班与班之间展开竞争。教职员工实行岗位竞聘制，通过聘任达到竞争的管理目的，充分调动广大教职员工的积极性和主动性。
（4）坚持实行多劳多得、优劳重奖的分配原则，最大限度地调动全体教职工的工作积极性、主动性和创造性，拼搏进取，创造一流工作业绩。
三、园林高中的校园建设
1、不断扩大的办学规模。园林高中如今有新、旧两个校区，教学楼、综合楼、公寓楼七栋，占地面积80余亩，建筑面积达3万余平米。在校师生员工4500余人，是潜江市办学规模最大的学校。
2、完备的现代化教学设施。学校已经建成了现代化教学的各种必备设施，并且不断改进已有的教学教研硬件环境。先后建成了综合实验大楼、学生食堂、微机室、图书馆、语音室、电子备课室，所有教室都安装了多媒体教学设备。
3、完善校园建设，增加基础设施。校园内修建了休闲广场，购入了一批健身器材，广大教职员工能够做到劳逸结合。校园树木成阴，花草飘香，整洁爽目。
四、园林高中的成就地位
1、高考成绩稳步提高，连续几年高位走强。园林高中自2004年以来，高考成绩各项指标位居全市同类学校之首。并且先后有学生被清华大学、科大少年班、中央美术学院、北京体育大学等名牌大学录取。
2、各级各类学科竞赛成绩斐然。近几年来，园林高中积极组织学生参加各级各类竞赛，尤其是积极参加各类奥赛。园高参赛学生成绩优异，充分展示了园高的学科实力。
3、各科教师参加省市级教学竞赛，取得了重大突破。2007年，我校青年教师朱方艳获得省英语教学竞赛一等奖，何慧、罗宗斌分别获化学、政治二等奖。
长风破浪，方有远济之力；会凌绝顶，始能众览天下。园林高中历经二十年，能屹立于潜江教育浪潮之上，是时代与拼搏使然。我们有过迷茫与摸索，才有了转变与发展；我们有了坚定与执着，才有了灿烂与辉煌。园林高中必定能秉志继力，厚德泽学，在创建潜江人民满意学校的道路上扬帆远航！
