介休一中创建于1943年，办学66年，三度迁址，几经易名。1989年、1999年、2009年对于介中而言是持续发展的三个重要起点和里程碑。1989年从介休学巷迁址崇文街13号，1999年迁址崇文街新校区（现介休二中），2009年又喜迁新校。改革开放30年，也是介休一中持续发展的30年，学校占地面积由28亩、110亩到现在的278亩，办学规模由6轨、12轨发展到今天的20轨。近年来，在各级领导的关怀支持下，在全校师生员工的共同努力下，教学质量稳步提高，办学实力不断增强，在实现学校跨越式发展的道路上迈出了坚实的步伐，创造了骄人业绩，获得多项殊荣：“国家级依法治校示范校”、“山西省德育示范校”、“山西省文明学校”……特别是09年3月，介休一中顺利通过省级示范校复评，10月8日正式挂牌；5月，经过专家组严格的考核、评审，再一次被命名为“山西省体育传统项目学校”；09年高考，529人达本科线，达线人数、达线率在晋中市名列前茅，被评为晋中市“教育教学先进单位”；从2001年以来，12名同学考入清华大学，14名同学考入北京大学，位居晋中市榜首。

 

2009年 9月1日，介休一中喜迁新校。新校建筑面积达18万余平方米，功能设施齐全，人文景观、自然景观相融，历史文化、现代文化并举。为了适应新环境、新课改的要求，本学期完成了机构调整，形成了“一室三部五处六中心”的基本管理模式，完善了领导班子，初步形成了制度建设、量化考核、积分管理、年级负责制以及与学校相适应的各项管理机制，学生自主管理初见成效，各项工作发生了很大变化，形成了一个良好的工作氛围，为学校今后发展奠定了基础。

 

围绕学校中心工作及奋斗目标（在3-5年内把介中建设成为山西省一流的示范高中），全面落实教师队伍培养计划，扎实推进以“学案导学法”为基本模式的课堂教学改革，积极开展以校园文化、班级文化为主要内容的学校文化建设活动，努力提高办学品位。

 

在师资队伍建设方面，着力于三支队伍梯队建设，即教师队伍梯队建设、班主任梯队建设、员工梯队建设，启动了首席教师、首席教师后备人才、风格教师、骨干教师、教学能手、教坛新秀六个梯队培养机制，实行班主任星级制，不断加大培训、考核力度，做到内外联动，提供平台，政策保障。

 

介休一中信息技术教育中心，现有固定资产1000多万元，录像教材600多小时，多媒体资源1200多G。建成的项目有：覆盖全校的综合布线，装备高端设备的网络中心，性能优良容量大的服务器组和存储设备，功能超强的管理软件和应用软件，班班通多媒体教室60间，计算机教室六间，语音教室两间，数字化智能广播系统，电子监考系统及考试监控室，校园安防监控系统，多功能报告厅两座，信息技术资料室，分布在全校各办公室和教研组的多媒体电脑。学校二期工程建设完成后，还有不少信息化设备要建设使用，包括电子阅览室、校园电视台、数字化探研实验室、数字化环保实验室等。

 

学校除了硬件建设外，对教育资源的建设使用也非常重视。不仅充分利用上级教育部门提供的教育资源和管理系统，还按照老师们的要求，自筹资金购买优质的网络资源（如101教育资源网、高考资源网，中学语文资源网、中国教考资源网、网上学生心理测评系统、山西省中小学学籍电子管理系统、山西省普通高中学生综合发展电子管理系统等），供教师备课使用。

 

网络教研作为我校教学研究的重要手段，其最终目标就是在传统教研的基础上，结合校本教研和教育信息化建设的现状，构建开放、合作、分享的教研平台，促进教师队伍素质的不断提高。我校以教科研处牵头，开展学习教育理论活动，组织教师进行网络教研的技术培训，学习课改精神和先进的教育理念，学习校内外优秀课例，共同探讨教学方法，切磋教学艺术，为参与网络教研做好准备；开展网络阅读，要求写教学随笔，记录教育生活的每个精彩片段，真实记录所思所想，所见所闻；组织教师网上集体备课，网上专题讨论，网上评课。开展网上课例研究、课堂评价等活动，上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等，建立学科专题资源库；建立教师博客和专题帖，链接各位教师的博客网页，形成学校博客资源，及时发布教研信息，上传优秀博文，组织教师在线交流，促进教师间和谐发展，共同提高；要求承担课例的年级组每人上一堂研究课，先在教研组内进行展示评比，然后参加学校网络优质课竞赛，刻录课例并上传校园网，供教师观摩。

 

网络教研最大限度地实现了教学资源的整合和运用，促进了教师之间的学习与交流，开拓了一个全新而广阔的空间，为教师搭建了一个比现场教研更广阔的交流与研讨平台，提高了教研工作的针对性和实效性，实现了对教师专业发展的有效引领和资源支持。