北京市第十二中学高中毕业证样本

创建于1934年的北京市第十二中学，在“求真、崇善、唯美”教育理念指导下，致力于“把学校办成一所在北京市和全国中学教育中积极进行教育教学改革并取得实效的优质示范校”，多年以来为社会培养出了大批优秀毕业生，创造了响亮的十二中品牌。现已成为拥有85个教学班，3754名学生和407名教职工的一校四址的完全中学。高中本部坐落在西三环丽泽国际金融商务区西侧。学校具有优越的软硬件环境，建有全市领先的现代化物理、化学、生物数字互动实验室、生态展示园、天文馆、游泳馆、体育馆等。东校区毗邻航天科技集团和亦庄经济开发区，丰台区政府和航天部一院计划共同投资在原东高地一中、四中规划建设高标准现代化的东校区，于2011年秋季开始面向全市招生。东校区将依托航天科技优势，与丰台区科技馆“钱学森少年航天科学院”共享科学探究实验室和导师资源，与中科院、清华、北航、哈工大、北理工等大学探索建立多层次的科技教育资源共享机制。拥有一支以34位两院院士领衔的校内外专兼职科技创新指导教师团队。

 

硬件环境：学校本部建成了主干为10000M，1000M到桌面的局域网，全校近600台计算机互连互通，都能享受校内、外的优质资源。每间教室都是多媒体教室。学校的气垫导轨室、生态展示园、体育馆等在北京市乃至全国都是少有的。  

 

高考成绩：学校高考成绩连续四年跨越四个台阶， 2010年高考成绩中沈浩同学以710分的成绩名列北京市理科第四名； 600分以上人数理科112人，文科21人，共计133人，占本校考生总数的三分之一；考取清华、北大达到27人；本科重点上线率文理科均达到92.3%以上，文理科本科率均达到100%。学校获得北京大学2011年“中学校长实名制推荐”资质，同时获得北大、清华、中国科大、复旦、浙大等16所大学自主招生推荐名额。

 

师资队伍：学校师资力量雄厚。现有3名享受政府特殊津贴专家和12名特级教师， 21名北京市学科带头人和市级骨干教师，78名区级骨干教师；拥有北京市“十佳”班主任、“紫禁杯”班主任30多人；多名教师获得全国和北京市先进工作者、优秀教师称号；2010年，两名青年教师获得全国课堂教学竞赛一等奖。

 

课程设置：学校综合课程体系由学科内融合课程、多学科融合的广域课程和核心课程组成，形成“选修课、社团活动、竞赛队”三位一体的校本课程体系。开设了以机器人、形体、心理、少年智慧学、花香花语花文化为代表的百余门校本课程。2009年《中学形体艺术修养课程》被列为北京市地方教材，《板球教学与训练》教材向全国推广，《机器人结构与程序设计》等一批教材正式出版。

 

国际课程：2010年在全国率先开设了SDP剑桥大学国际技能拓展课程，首期学员顺利结业。2011年正式启动了PGA高中国际课程和瑞典YMP环境小硕士课程，开设了德语、法语、西班牙语、日语等外语选修课程，引进开设了AP国际大学先修课程。

 

东校区特色课程设置：突出科技创新特色课程，开设通识教育类必修基础课程、科学素养培育类必修提高课程和选修拓展课程，加强数理课程的深度或广度，开展以航天科技实验项目为载体的研究性学习，开设以科技创新为主题的讲座课程、国际技能拓展课程和人文讲座课程。在学生培养模式上突出个性化培养模式，灵活安排课时，实施小班教学培养、导师制和全程职业规划指导，创设全员社团活动平台，让不同特长学生都有发挥的空间，让每个学生都有成功的机会。

 

成长空间：十二中人用心做教育，以学生全面发展为本，整体规划学生在校三年的各类教育活动。学校通过社团活动为学生制定了“三个百分百”的成长目标，设立了促进优秀学生发展的校长奖学金、举办院士、科学家、专家和教授等“名家讲堂”、参与“翱翔计划”科技活动、施行“双导师制”建立学长团和志愿者服务队、组织国学社夏令营和模拟联合国领袖训练营等四十多个学生社团活动，培养学生各类特长；通过开设各类校本课程和国际课程，拓展学生的知识面；通过开展主题丰富的研究性学习和形式多样的社会实践活动，培养学生的创新意识和实践能力；通过开展艺术欣赏教育、科技创新教育和立志成才教育等德育主题教育，丰富学生德育体验，完善学生人格。学校通过一系列教育活动，为学生提供自主学习、积极思维、开展活动和充分表现的四大发展空间，满足不同兴趣爱好和个性特长学生的发展需求，培养素质全面、学有特长、和谐发展、勇于创造、有国际视野的毕业生。

 

发展愿景：展望未来，学校将以“让学生拥有更多的自主权，让学生获得更为广阔的发展空间”为立足点，积极探索中学与高等院校、科研院所的衔接教育，深入思考综合课程的开发与设置，充分挖掘和有效利用社会资源，筹办“钱学森科技创新班”，申办北京金鹏科技团，建设高中校区文化生态园，着力培养会通中西、学贯文理的高素质人才。学校将推进教育国际化进程，筹办国际学校，适度扩大办学规模，建设好科丰校区和东校区，发挥名校资源优势，促进优质教育均衡发展。