合肥第五十九中学毕业证样本、高中成绩单、学校简介

 

1996年，迁入合安路与锦绣大道交口的东南方。1997年10月，学校整体划入合肥经济技术开发区，隶属合肥经济技术开发区社会发展局管理，更名为“合肥市第五十九中学”。

 

队伍建设

现在学校共有 教职工56人，有中学 高级教师10人，中学一级教师19人。市级教坛新星1人，区级教坛新星2人，市优秀教师2人，区级教学能手3人。30个教学班，1800名学生。

 

该校着眼未来，造就一批业务精湛的教师队伍，一支爱岗敬业、素质精良的教师队伍是学校永葆青春、蓬勃发展的源泉活水。学校着力加强对青年教师的培养，做好青年教师的思想工作，以老带新，以新促老。树立“名师”效应，培养 学科带头人，以教研促教学，搭建青年教师成长平台，造就了一大批教学骨干。

 

科学管理

学现代理念，为学生全面发展奠定基础。“身体不好是废品，智育不好是次品，德育不好是危险品。”校首先加强德育工作队伍建设，成立德育工作领导小组，抓师德、促石风，培养一大批事业心强、顾全大局、任劳任怨的德育工作者。

 

学校 德育工作积极推行以“ 自我教育、 自我管理、自我发展”为主的“三自”教育和“赏识激励”教育，不断完善“等级+评语+特长”的教育评价体系，学生的个性得到充分的张扬，创造力和特长素质日益凸显。在学中开展做文明学生、创文明班级、建文明校园活动；从校园文化建设中，发挥隐性教育的功能；再从 普法教育中，提高学生的法律意识，均行到较好的效果。

 

“一流的管理，完善的制度”是保证教育工作稳步推进，不断取得成效的根本保证。近年来，该校结合自身实际，进一步建立完善各项校务管理制度，以管理求生存，向管理要效益。2006年以来，修订完善各项制度，建立了完善合理的评估体系；其次，建立健全校务公开制度。对学校每学期收费项目及标准、财务收支情况、教师评优选先、考核、奖金分配等方面的情况，定期在教职工大会上进行通报，并在公示栏上进行公示；第三,建立和完善细化、量化的科学管理评估体系。坚持以有利于学校整体工作,有利于教师积极性调动，有利于学生综合素质提高的“三个有利于”，科学分配下达年度教学任务，签订教职员《目标管理责任书》，克服以班级平均分或合格率作为评价教师工作的唯一标准，从教师的德、能、勤、绩等方面入手，进一步完善富有人性化、多元化、科学化的综合评价机制，做到公平、工作、公开；第四，认真贯彻教育法规，依法治教、依法治校。通过完善党务、政务、教务、总务、学生等管理方面的一系列规章制度，进一步激发和调动了广大教职工、学生的工作、学习积极性和主动性，促进了学校管理的制度化、规范化、科学化进程。学校充分发扬民主，做到大家事大家办，以人为本，又注重制度管理，广大教师心悦气爽，倍加努力。