武汉洪山中学毕业证样本、高中成绩单、洪山高级中学简介学校位置

 

武汉市洪山高级中学、武汉外国语学校光谷分校是一所省级示范高中。地处风景秀丽的南湖之滨，占地 150 余亩，校园绿荫掩映，环境幽雅。

 

历史沿革

 

学校始建于 1964 年，原名洪山中学， 1999 年 8 月底迁入新址。新建的学校更名为洪山高中。现有教职工 140 余人，其中特级教师 4 名，市名师 3 人，学科带头人 6 人，区级名师 5 人，华师大生科院教育专业硕士学位兼职导师 1 名，中小学骨干教师国家级培训导师 1 名，高级教师 76 人。目前学校建筑总面积 3.5 万平方米，在校生 2000 余名。学校教学设施设备均达到教育部规定的一类标准。

 

办学成果

 

学校创办 40 年来成绩斐然，为国家培养学生万余名，为北大、清华、武大、华工等全国重点院校和一般院校输送优秀毕业生数千名。在校长张力平同志的带领下，根据时代发展需要，结合学校实际情况，于 1999 年构建了可持续发展教育的模式，提出 “为学生一生奠基，对祖国未来负责”的办学宗旨，并用可持续发展理念不断渗透到学校各项工作中，引领着学校迅速发展。在教育实践研究中形成了可持续发展的思想内涵，即：坚持人本发展是可持续发展教育的原则，促进全面发展是可持续发展教育的目的，保持和谐发展是可持续发展教育的原则，实现可持续发展是可持续发展教育的体现。学校于 2001 年营造教育生态环境，在自然生态环境、人文生态环境、科学生态环境的共同作用下，努力培养现代社会所需要具有较高的环境意识和可持续发展观的合格公民，真正做到为学生一生负责，对祖国未来负责。在实践教育生态环境的逐步深化中，学校用科学发展观促进生态环境的和谐发展，实施了绿色工程——教师培训、课程改革、学校特色，校园建设等四大规划，促进了四大目标（学生、教师、学校、教育的可持续发展）的逐步实现，学校于 2003 年被评估为武汉市示范高中，于 2004 年被评估为湖北省级示范高中。洪山高中的可持续发展教育的研究与实践取得了显著的阶段性成果。在实践可持续发展教育中，学校发扬 “两创”精神，即艰苦奋斗的创业精神和与时俱进的创新精神，学校引进教育优质资源武汉市外校光谷分校品牌；开阔教育视野与加拿大皇后学院联合办学成立中加国际部；发展民族教育，成立武汉市洪山高中西藏班，接收西藏插班生，极大的促进学校发展。在教育教学中，把青少年思想道德建设与课程改革紧密联系起来 ，开展学雷锋系列活动，加大校本课程建设，实施了“两证合一”（学生取得德育合格证，学科合格证后方能取得洪山高中毕业证），在湖北省独树一帜。在校园建设中，构建绿色校园，根据学校资源设计建成八大景观（鸟语林、中心绿地、蝴蝶馆、雷锋馆、外语角、生态园、沿湖道、污水净化苑），使学校文化在优美的自然景观基础上得到了最大的提升，形成江南园林学校。回眸六年的办学历程，是可持续发展教育的科学发展观造就了武汉市洪山高级中学，学校在改革中奋进发展状大。努力建设和谐学校，坚持走内涵发展道路，创建一流的育人环境，一流的教师队伍，一流的管理机制和一流的教育质量，不断地为高校和社会输送优秀人才。对内高质量为洪山区、东湖高新技术开发区 100 多万人民服务，对外形成高品位的交流辐射，构建具有自身特色的可持续发展的现代化示范高中，为争创国家级示范高中而努力奋斗。

 

办学理念

在校长胡体树同志的带领下，根据时代发展需要，结合学校实际情况，于1999年构建了可持续发展教育的模式，提出“为学生一生奠基，对祖国未来负责”的办学宗旨，并用可持续发展理念不断渗透到学校各项工作中，引领着学校迅速发展。在教育实践研究中形成了可持续发展的思想内涵，即：坚持人本发展是可持续发展教育的原则，促进全面发展是可持续发展教育的目的，保持和谐发展是可持续发展教育的原则，实现可持续发展是可持续发展教育的体现。学校于2001年营造教育生态环境，在自然

 

张力平校长

 

生态环境、人文生态环境、科学生态环境的共同作用下，努力培养现代社会所需要具有较高的环境意识和可持续发展观的合格公民，真正做到为学生一生负责，对祖国未来负责。

 

教学改革

在实践教育生态环境的逐步深化中，学校用科学发展观促进生态环境的和谐发展，实施了绿色工程——教师培训、课程改革、学校特色，校园建设等四大规划，促进了四大目标（学生、教师、学校、教育的可持续发展）的逐　　步实现，学校于2003年被评估为武汉市示范高中，于2004年被评估为湖北省级示范高中。洪山高中的可持续发展教育的研究与实践取得了显著的阶段性成果。在实践可持续发展教育中，学校发扬“两创”精神，即艰苦奋斗的创业精神和与时俱进的创新精神，学校引进教育优质资源武汉市外校光谷分校品牌；开阔教育视野与加拿大皇后学院联合办学成立中加国际部；发展民族教育，成立武汉市洪山高中西藏班，接收西藏插班生，极大的促进学校发展。在教育教学中，把青少年思想道德建设与课程改革紧密联系起来，开展学雷锋系列活动，加大校本课程建设，实施了“两证合一”（学生取得德育合格证，学科合格证后方能取得洪山高中毕业证），在湖北省独树一帜。在　　校园建设中，构建绿色校园，根据学校资源设计建成八大景观（鸟语林、中心绿地、蝴蝶馆、雷锋馆、外语角、生态园、沿湖道、污水净化苑），使学校文化在优美的自然景观基础上得到了最大的提升，形成江南园林学校。学校为了更好服务中国·光谷学校，将在全省率先实行双语教学。我们将充分发挥地域、科技、政策、人才优势，努力建设一流的育人环境、一流的教师队伍，一流的管理机制，一流的教育质量，把学校建设成为开放型、高品位的现代化寄宿制示范高中。一支德才兼备的教师组成。是办学育人的理想宝地。

 

科研兴校

学校坚持走科研兴校的道路，以“一切工作都是为了学生一生的发展”这一理念贯穿　　学校每一项工作。在全国率先提出“可持续发展教育”办学模式，并取得阶段性成果。是武汉市教科实验基地和市电教实验基地之一。现承担省、市、区科研课题13个,其中参加市“语感教学”科研课题已获武汉市“八五”科研成果一等奖,市“九五”课题“高中生物实验的目标与评价”获省二等奖。

 

学校现状

回眸六年的办学历程，是可持续发展教育的科学发展观造就了武汉市洪山高级中学，学校在改革中奋进发展状大。努力建设和谐学校，坚持走内涵发展道路，创建一流的育人环境，一流的教师队伍，一流的管理机制和　　一流的教育质量，不断地为高校和社会输送优秀人才。对内高质量为洪山区、东湖高新技术开发区100多万人民服务，对外形成高品位的交流辐射，构建具有自身特色的可持续发展的现代化示范高中，为争创国家级示范高中而努力奋斗。

 

名师风采吴平安　　1969年毕业于华中师范大学中文系，1982年取得新疆大学俄罗斯文学硕士研究生学位，现为武汉市中语会理事。吴平安老师发表的美学论文、教研论文、中短篇小说及散文等约50万字。2004年荣获《中国教育报》“十大读书人物”，2005年被《中国教育报》评为“十大年度人物”。　　李发勋　　湖北省特级教师，湖北省中学物理教育学会常务理事，中共党员。从事中学物理教学已有25年，在他所教过的学生中，有120多人次在全国中学生物理竞赛中获得省级奖励，有2000多人考取了全国各类大学，其中有500多人考取了清华、北大、武大、华工等名牌大学。在省级以上的刊物中多次发表论文，其中有三篇论文在全国中小学素质教育研讨会上交流。《在中学物理教学中，开展研究性学习》等课题立为省级教科研课题。　　胡国民　　湖北省物理特级教师，洪山区首届名师、武汉市十大名师提名人。曾担任黄梅一中校长、华科大附中校长、湖北省中小学教材审定委员会委员、省中学物理教学研究会理事、省“特级教师工作室”和省“中学物理题库”组成员作为湖北省“高考物理阅卷点业务组”主要负责人之一、武汉市高考指导组成员，先后五年承担阅卷把关、试卷分析与评价工作，曾连续五年为全市高三物理教师作“高考试卷分析与复习备考”辅导报告。　　汪伯林　　民进会员，华中师大数学系毕业，中学高级教师，从教30年，长时间担任班主任工作，成绩显著，曾被评为湖北省优秀数学教师、市学科带头人、市优秀教师、区教育界第三届名师、区学科带头人、优秀区管专家，多次被评为市区先进师德模范教师。　　孔凡祥　　民盟盟员，中学高级教师，华中师范大学数学系毕业。从事高中数学教育工作20年，其中11年担任高三毕业班教学，获得过钟祥市优秀教师、十佳科任教师、十佳备课组长教研组长，荣获武汉市、洪山区优秀班集体班主任、市“师德先进教师”、区“师德十佳”荣誉称号，先后获得过区、市、省、全国高中青年数学教师优质课比赛一等奖。2005年被评为武汉市高中数学学科带头人、洪山区数学学科带头人。　　尹学光　　中共党员，毕业于湖北省教育学院，中学高级教师。从教三十年，坚持不断地进行教学研究。他在教学中逐步摸索出了“滚雪球”、“打埋伏”、“听说领先”、“分段分级阅读”等切实可行并行之有效的大面积提高学生成绩的教学方法。因教学成绩突出，曾被评为湖北省教育战线先进工作者，并且多次受到各级教育管理部门的表彰。