驻马店第十二初级中学毕业证样本、高中成绩单、学校简介

 

驻马店市十二中创建于1976年，原名驻马店师范学校附属小学，是一所九年义务教育一贯制学校。学校位于文化路西段。校园环境幽雅，绿树成荫。学校2006年被授予“市级语言文字规范化学校”， 2007年被授予“区级文明单位”。学校地址

 

师资力量

在职教职工120人，其中省特级教师3人，中学高级教师38人，具有本科学历57人，省级学术技术带头人和骨干教师22人。设29个教学班，在校生达1650人。

 

办学规模

现占地40亩，拥有一座4层24班教学楼，一座5层办公综合楼，图书室、实验室、微机室、音乐室、绘画室、活动室等一应俱全。开办有小学、初中两个教学部，并开办一所幼儿园。

 

五年发展规划一 、现状及现状分析

建校三十年来，我校办学目标、思路明确，管理体制逐步理顺，办学特色已初步形成，教育质量逐步提高，办学效益初步得到体现。特别是刚刚过去的一年，学校无论是在校园基础设施建设、校园文化建设，还是在教育教学改革、素质教育等方面，都取得了令人称羡的成绩。但是，随着社会各项事业的迅猛发展，教育改革的不断深化，人民群众对优质教育资源需求的不断提高，学校的发展面临着很多的问题与矛盾、困惑与无奈。我校在事业发展过程中同样也遇到了问题和困惑，譬如学校管理工作如何做到科学有效？课堂教学如何摆脱传统的桎梏？教研工作如何走向校本？青年教师如何快速成长？名师工程如何进一步推进？学校的教育品牌如何打造？

 

总之，我校目前办学条件与教育现代化的要求还有较大距离，办学经费不足，教学设施、设备缺乏；学生整体素质相对较差；教师结构不甚合理，骨干教师缺少，教师队伍尚待优化；办学特色尚不明显等等。为了进一步明确办学目标，理清办学思路，积极探索有效的办学策略，促进学校更快更好地发展。特制定学校今后三年发展规划。

 

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”思想为指针，深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》以及《面向21世纪教育振兴计划》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的精神，坚持教育为经济建设服务的思想，实事求是，与时俱进，把务实精神与创新精神相结合，积极推进教育改革，全面实施素质教育，逐步提高教育质量，面向全体学生，为学生一生奠基，为民族未来负责。

 

三、总体目标

学校未来五年的整体目标是：深化管理改革，强化队伍建设，加强教改教研，提高办学水平，形成办学特色。通过五年的努力，学校办学条件、领导成员素质、师资水平、学校德育工作、教学质量等达到或超过市区初中的平均水平，为今后的发展奠定基础。积极创建学校特色，把十二中学办成有个性、有一定影响力的学校，逐步形成自己的优势，积极打造校园文化，力争2008年成为省级“语言文字规范化学校”，2009年成为“市级文明单位”。

 

四、主要工作目标和工作措施

1．领导班子建设

 

进一步加强学校领导班子队伍建设，不断提高班子成员的政治素质、理论素养、业务能力和工作水平，创造一个团结协作、勤政务实、廉洁高效、创新进取的领导班子。

 

2005学年起学校逐步调整充实了中层领导班子成员，以后中层领导的选聘逐步推行竞聘上岗制度，优化班子结构，把思想道德优、教学水平高、工作能力强的教师充实到领导班子内。同时，加强班子内部人员素质的提高，健全领导班子学习制度、民主生活会制度以及廉政承诺制度等。

 

继续推行 “集体决策、分工负责、真抓实干、开拓奋进”的工作作风和工作方式，在执行民主集中制的原则下实施校长负责制，强化党支部的政治保证和组织监督作用，强化教代会参议作用和民主监督作用。同时抓好党建工作，充分发挥党员的先锋模范作用和骨干作用，并加强党风廉政建设，卓有成效地实行校务公开制度，切实抓好教育行风建设工作，使党政一班人成为勤政廉政的典范。

 

2．教师队伍建设

 

建设一支有良好的职业道德修养，有强烈的事业心和责任感，有正确的教育观、质量观和人才观，能自觉实施素质教育的教师队伍。形成一种“敬业、爱生、笃学、严谨 ”的良好教风。

 

通过创建学习型学校，鼓励教师教书育人，为人师表，敬业爱生；提高学习的自觉性，掌握必要的现代教育技术手段，并能熟练运用信息技术。遵循教育规律，积极参与教育科研，在工作中勇于探索创新教学方法，把先进的教育理论与方法成功地运用于教学实践，形成个人的教学风格和特色。提高语言表达、文字总结和科研能力，成为学者型的教师。

 

通过认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，运用依法治教与以德治教紧密结合的办法来建设我校未来三年的教师队伍。要求全校教职员工提高以德治教的自觉性，不断提高思想政治素质和业务素质，加强职业道德建设，做到管理育人，服务育人，环境育人。要求教师与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教、因人施教，保护学生的合法权益。

 

通过师资培训，提高教师实施素质教育的能力和水平。在三年内，专任教师的本科学历达90%以上，计算机省二级或省三级通过率达80%以上，普通话二级乙等以上达100%。

 

3．学校管理和校风建设

 

坚持依法治校与以德治校相结合，坚持“以人为本”的管理理念和民主、科学、公平、公正、公开的管理原则，加强校园文化建设，树立团队精神，形成“诚实、守纪、文明、创新” 良好校风。

 

强化党支部和教代会管理教育的职责和手段，完善学校教代会制度，以及校长负责制、教职工聘任制、岗位责任制、签到坐班制、奖惩制等有关学校管理制度。

 

未来五年，人本化的管理和教育将是我校工作的一个要点，要努力将学校建设成教职工工作的乐土，学生学习的乐园，让每一位教师舒心，每一位学生开心，每一位家长放心。同时，要努力创设一个民主和谐的氛围。要树立服务理念，我们不仅要把学生看作我们的教育对象，更要把他们视为我们的服务对象，把他们的健康成长，视为我们的天职。要大力倡导尊重观念，尊重学生的选择、个性，尊重不同的声音、尊重不同的需要，通过理念的转变，来促进管理和教育方法方式的改变，促进校风建设，提高管理的层次。

 

4．德育工作

 

继续坚持“德育为首、育人为本”的教育思想，实施“加强和改进中小学思想道德建设”的学校德育计划，逐步形成科学的德育教育体系和评价体系。要完善一套“全员管理、全员育人、全程教育”的教育管理制度，建立健全德育工作队伍和学校、家庭、社会多渠道、立体式、互动的德育网络。加强心理健康教育，培养身心和谐发展的合格公民，加强法制教育，优化校风学风，杜绝违法犯罪现象的发生。

 

要创设学校全方位德育架构，实施学校新格局德育工程，使学校德育工作更有生气，更具特色。各学科教学要真正做到教书育人，寓德育于教学之中。同时，通过活动课等多种形式，有针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，中华民族优秀文化传统和革命传统教育，理想、伦理道德以及文明习惯养成教育，中国近现代史、基本国情、国内外形势教育、纪律法规和民主法制教育。加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实际效果，克服形式主义倾向。

 

要以爱国主义教育为主线，开展爱国、爱乡、爱校教育，以社会主义道德和行为规范教育为基础，开展“五爱”、“五心”教育。要根据学校实际，突出创“安全学校”、“文明学校”、“绿色学校”教育，继续开展“三创活动”，巩固“三创活动”的成果。深入开展创“文明班级”和创“三好”活动。要建立“文明班级”和“三好生”的评选制度，建立一套公平合理、便于操作的申报、检查、审批制度，并把文明班级和三好生、标兵评定与班主任的业绩挂钩。

 

要密切教学与德育工作的关系，并统一到培养学生全面发展的目标上来。按照“合格+特长”的要求，探讨学生特长发展的不同成才道路，善于发现学生闪光点，引导学生成长、成才。要特别注重探索后进生的教育和转化途径，学校要把转化一个后进生放在与培养一个优秀生同等重要的地位，努力探讨后进生转化的有效办法。在总结经验的基础上，继续深化教师与“需关注学生”的一帮一结对教育工作。把学生培养成“会健体、会做人、会学习、会生活、会劳动、会合作、会负责、会审美、会创造”的合格学生。

 

5．教学工作与课程改革

 

积极鼓励教师进行业务进修，加强学校教科研建设，结合课程改革，改革传统的教学模式，强调学生的主体作用。推广师生互动型的教学模式，将教师对学生的知识传授、能力培养、情感教育融为一体，为学生的创新能力的培养和可持续发展奠定基础。

 

针对学生的实际，大力提高教学质量，切实端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，促进每个学生德智体美劳等方面全面发展。努力学习和掌握先进的教学理念和教学方法，激发学生独立思考；要让学生感受、理解知识产生和发展过程，培养学生科学精神和创新思维习惯；重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力，为学生终身发展奠定基础。

 

要把提高教学质量转移到依靠深化教育教学改革，强化教学科研和教改实验的轨道上来。要优化课堂教学，提高40分钟的课堂效益，发挥学生主体作用，走创新学习之路；要严格执行课程计划，努力减轻学生过重的课业负担，尊重学生人格，遵循学生身心发展规律，保证学生身心健康成长；要积极进行课程改革，开展研究性学习，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力；鼓励合作学习，促进学生之间互相交流、共同发展、促进师生教学相长。

 

6．体艺、卫生与安全工作

 

认真贯彻执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，坚持抓好体育常规工作和卫生健康教育，提高学生的身心健康水平，加强对师生的安全教育，健全安全管理制度，落实安全管理措施，加强学校安全保卫工作，消除安全隐患，确保三年内无重大安全事故发生。

 

树立健康第一的指导思想，切实提高学生体质和健康水平。使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯；开好每年运动会，举办形式多样的群体性体育活动，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力。在此基础上，抓好学校运动队的建设和科学训练工作，把篮球、健美操作为我校的特色体育项目。

 

加强学校卫生工作，开展卫生保健知识的宣传教育活动，培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识。做好常见疾病的防治工作。

 

构建学生心理健康教育网络，加强学生心理健康教育，积极开展心理健康咨询活动。培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强学生适应社会生活的能力。

 

重视学校艺术教育，提高艺术教育水平，提高学生的审美能力和艺术素养，加强音乐、美术教学，提高艺术教育教学质量。积极开设艺术类兴趣小组，每年举办一次艺术节。课外开展丰富多彩的文化艺术活动，培养学生欣赏美和创造美、表现美的能力。

 

7．办学条件与后勤管理

 

继续改善办学条件，加快信息化教育进程。完善校园网络系统，提高教育教学和管理效能。严格学校财产管理制度，规范办事程序，树立后勤工作为教育教学服务，为师生服务的思想，提高服务质量，提高后勤人员的主人翁意识，管好家、理好财，保障学校教育教学工作的顺利开展，加速学校的发展进程。

 

未来五年内继续搞好校园的绿化、美化工作。

 

五、规划实施的要求

1、明确各项工作目标的实施责任人（主要由各部门负责人承担）。

 

(1)领导班子建设、教师队伍建设和学校安全工作由学校党政工领导分工负责实施；

 

(2)德育工作由学校教导处、团队办负责实施；

 

(3)教学工作和教科研工作由学校教务处负责实施；

 

(4)硬件建设由学校总务处负责实施；

 

(5)体育、卫生、艺术、科技工作由教务处、团总支分工负责实施。

 

2、实施过程中必须处理好以下几个关系：

 

(1)总目标和子目标的关系；

 

(2)三年规划和学年度、学期工作计划的关系；

 

(3)学校工作计划和各部门计划的关系。做到目标一致，互相配套。

 

3、计划的制订和实施必须接受教职工的监督。计划草案须在校务公开栏张贴公布，使每个教职员工了解计划的内容。学校和各部门的学期工作计划均须在学期初的全体教职工大会上交流。

 

4、校长室和各职能部门在每学期结束时，均须对照计划做好回顾总结工作，写好总结报告。

 

5、建立评估机制，对学校五年规划的实施进程进行评估，一学年评估一次，由上级教育部门或学校组织人员进行评估。

 

6、规划在实施过程中，应根据实施情况和形势发展，作适当的修订，保证其前瞻性和可行性。