衡南县龙鹤中学毕业证样本、高中成绩单、简介

 

自1981年定为湖南省重点中学以来，学校发展步入了快车道，学校兴建了高标准教学楼、图书馆、科技楼、学生公寓、学生食堂、教工宿舍。与此同时，学校向教育现代化进军，先后建成了卫星接收装置、电脑房、多媒体教室、双向教学系统、电子阅览室、网络中心、课件制作间、监控系统、教学管理系统，实现了远程数据传输、远程教学及办公现代化。学校目前已经完成大型校园网的建设，坐在教室就可以直接领略网络教学的魅力。

 

历史沿革

1944年衡阳沦陷，为避日本兵祸，学校迁往常宁大坪乡尹家祠堂。

 

1949年10月，中华人民共和国成立，仍迁回衡阳市十方塘护国禅寺旧址。

 

1952年原衡阳县分为衡阳和衡南两县，大刚中学划归衡南县，学校随之迁往衡南县车江镇对河王涵川庄园。学校有了共产党组织，规模迅速扩大，学生由200人增至300多人。

 

1958年由私立转公立，1959年正式更名为“衡南县硫市镇龙鹤中学”。

 

自此，校舍扩建，教师增加，设备不断添置、更新。1952年政府派周建业(共产党员)担任副校长(正校长缺)，1957年又增调蒋 原来的衡南县硫市镇龙鹤中学继成为二中第一副校长(正校长仍缺)，学校领导力量得到加强，1958年开始招收高中生，该校由初级中学过渡到初、高中兼具的完全中学。

 

这时学校规模更为扩大，设立处、室、教研组，名老教师云集，教学设施充实，实验设备配套。教师已达80人，在校学生人数突破1000人。教师的积极得到了发挥，教育教学质量不断提高。

 

学校现状

新校园占地面积63亩，建筑总面积9860平方米。有三栋五层楼连为一体的教学楼，设有教室14间；有60间办公室的教学办公大楼，有藏书7万册、阅览桌座250个的图书楼；有4座语音室两间，微机室四间(先进电进200台)；有多媒体教室两间，装有双向传输监控系统；有主干100M到桌面的校园网，全校实现“班班通”；有软件制作室、电子阅览室和整套的教育教学管理信息平台。从校长室到每个办公室配备了电脑、并且联成网，实现了办公无纸化；有达国级的科教楼、上星级的校园宾馆；八根跑道的环形风雨操场，还有三栋学生公寓，可供250寄宿生住宿。其它配套设备，一应俱全。2003年有高中教学班12个，在校学生860人。

 

组织机构

校行政设办公室、教务处、教研处、学生处、保卫处、总务处；

 

还有工会、团委会。校级干部7人，中层干部12人。

 

行政级别为正科级事业单位。

 

师资力量

学校规模扩大，教职工人数迅速增多。教职工240人，其中专任教师143人，本科毕业生125人，达研究生学历2人，有高级职称的34人，中级职称的65人，省市优秀教师10人，全国优秀教师2人，省骨干教师6人，国家级骨干教师2人。教职员工中有中共党员57人。

 

办学思想

衡南县硫市镇龙鹤中学的始创宗旨是：健心救国。中华人民共和国成立后，学校倡导的思想：忠诚、信实、笃学、博爱。1982年学校给学生提出行为规范：团结、守纪、勤奋、创新。1992提修改为：文明、守纪、勤奋、创新，之后将此做为衡南县硫市镇龙鹤中学 校训。1999年，在〈〈衡南县硫市镇龙鹤中学 五年工作总目标和发展的规划〉〉中，学校又提出“改革、实验、示范、高质量、有特色、创名校”、“校以育人为本，师以敬业为主，生以为成才为志”的办学目标，全面贯彻国家的教育方针，积极推进素质教育。随着时代的发展，学校又将校训改为“忠”“健”“勤”“信”。衡南县硫市镇龙鹤中学 在整个办学过程中，校训严格规范师生的行为，学校工作高效实绩，称著湖南。衡南县硫市镇龙鹤中学 是农村中学，“不刻意个个拔尖，只求人人成材”，是她一以贯之的办学思想。

 

办学特色1、有教无类，教育共享

衡南县硫市镇龙鹤中学 首任校长毛健吾提出，施教不分贫富，多给机会，让贫穷孩子受教育。1953年人民政府接管后，学校办校一直面向全体学生，面向学生的一切。几十年的办学中，校址几迁，校长数换，唯此思想不变：不考试排队，不排除差生；不喜富厌贫，不搞等第教育。学校建有“扶贫助学基金会”，衡南县硫市镇龙鹤中学 学生没有因贫穷而失学的。有特殊困难的，学校“扶贫助学基金会”解决一部分，师生临时捐资解决一部分。

 

2、授之以渔，个个成材

 

衡南县硫市镇龙鹤中学教学，全在教会学生学习，教会学生做人，教会学生获得生存的技能，培养和发展学生未来生活所需的能力。施教中，注重基础知识的传授和基础能力的训练，不搞高难度攻坚战术；注重教法点拔、学法指导，不袭用陈腐的教学模式。衡南县硫市镇龙鹤中学学生走上社会，生存能力强。综合素质高，广泛适应社会需要。

 

3、培训特长，发展学生个性

 

衡南县硫市镇龙鹤中学不只注重考试科目的教学，同时注意选修课程的开设和校本课程的开发；不只注重课本理论知识的教育，同时注重实践能力的培养和个性的发展。