扬州中学教育集团树人学校毕业证样本、高中成绩单、学校简介

 

扬州中学教育集团树人学校扬州中学教育集团树人学校成立于1999年6月，经过十四年快速、健康的发展，已形成“一校两区三部”的格局，即九龙湖、南门街两个校区，初中部、高中部、国际部三部。同时，接受委托管理扬州市经济技术开发区实验中学。现有107个教学班，在校学生5100多人，教职员工351人。自创办以来，一直秉持“科学与人文相融，全面与特色并重”的育人理念与育人模式，坚持“树人为本，服务社会”的办学宗旨，逐步形成了“立德树人，自强不息”的校风、“教书育人，精益求精”的教风和“快乐学习，健全成长”的学风。在教育教学中，学校积极推行“差异·合作”教学模式，聚焦高效教学，紧盯课堂主阵地，坚持向课堂要质量，向学生自主学习、自主发展要质量。同时，以《树人印迹》为抓手，强化“三自教育”，打造“三大学习共同体” ，培育“三大特色”，努力培养“国际视野、中国灵魂、扬州特质”的优秀学生。“三自教育”是：自主生活、自主学习、自主规划人生。“三大学习共同体”包括：以小组合作学习为主体的课内学习共同体，以少科院为 阵地的课外学习共同体，以团队一体化为载体的校内外学习共同体。“三大特色”是：英文经典诵读、树人少科院、差异合作学习模式。经过近几年打磨，学校已构建了包括初、高中各门学科在内的58门校本课程，使得全校的每一个学生至少有一门自己喜爱的选修课程。[1]

 

研究成果

扬州中学教育集团树人学校2009年，学校成立的树人少科院，聘请了扬州籍两院院士何祚庥、程顺和等担任名誉会长，聘请扬州著名企业家程晓曦等担任名誉教授，采取“学校建总院、年级建分院、班级建研究所”的三级管理模式，全校共建有5个分院，50个分所。这种富有创新机制的英才培养共同体，已经硕果累累：受到扬州市市政府谢正义市长表扬的张辛梓同学就是其中的一个典型代表，就读于初三的李沐同学，已先后获得省级和国家级发明专利20多项，其中7项专利已经投入生产，并作为江苏省唯一的初中生代表应邀参加全国少代会，受到胡锦涛总书记和政治局常委李克强的接见。2010年11月，树人少科院被评为“江苏省优秀少科院”；同年，该校应邀参加中国少科院年会暨课题研究交流活动，有6件作品获得一等奖，7件作品获得二等奖，2件作品获得三等奖，创所有参赛学校获奖层次和获奖数量之最，学校成为“中国少科院科普示范教育基地”。

 

办学条件风格理念

百年扬中，一脉树人。历经十年的建设，年轻的树人已经形成了具有树人特色的办学风格，确定了“树人为本，服务社会”的办学宗旨，学校将坚持“主动、和谐、人文、高效、特色”的发展理念，朝着“扬州著名、江苏一流、全国有影响”的目标迈进。学校一直坚持“科学精神与人文素养”相结合的理念，坚持“全面+特色”的育人模式。在教育教学中，学校积极推行校本化的小组合作学习，聚焦高效教学，紧盯课堂主阵地，坚持向课堂要质量，向学生自主学习要质量，向学生自主发展要质量。办学充分发扬扬中的优良传统，锐意进取，开拓创新，逐步建成具有一流校园，一流设施，一流师资，一流管理和一流质量的新型民办学校。

 

办学模式

办学以来，充分运用扬州中学底蕴深厚的教育资源，逐步形成一支学养深厚、敬业奉献的骨干教师队伍。实行开放式办学，聘请社会各界名师和外籍教师讲学，组织师生参与国际教育交流活动。实行小班制授课，每班约50名学生。教育教学强化基础素质教育，注重创新意识培养和学生个性发展，强化拔尖人才的培养。为了适应现代社会需要，学校加强了英语、计算机和艺术教育。学校设立高额树人奖学金，奖励优秀师生。成立了“家长委员会”，参与学校管理。实行目标管理，定期举行办学成果展示活动等，形成了鲜明的办学特色。由于高举了教育现代化旗帜，培养目标明确，以提高教育教学质量为中心，全面贯彻党的方针，面向全体学生，加强了制度建设、组织建设、师资队伍建设、课程建设，教育教学成果斐然。各学科竞赛、市区会考、历届中考在市区学校中均取得最佳成绩，得到领导、社会和广大家长的普遍好评。

 

办学规模

扬州中学教育集团树人学校学校现有南门街、瘦西湖（高中）、九龙湖三个校区，初、高中共88个班级，学生近4000名。初中部已有8届毕业生共计3893人，高中部已有两届毕业生共计284人。学校占地面积30355平方米，校舍建筑面积21496平方米。学校拥有一支爱岗敬业、学养深厚、教导有方、安于久任、乐于奉献的教师队伍。全校教职工311人，专任教师275人，其中中学高级教师56人，占20.4%；中学一级教师112人,占40.7%。省特级教师3人，市特级教师2人，学科带头人15人，中青年教学骨干24人，教学能手35人。

 

从1999年创办以来，学校已逐步实现了外延发展与内涵发展的协调，达到了素质教育与升学教育的统一，取得了社会效益和经济效益的双赢。几年来，学校教育教学质量稳步提高，每年中考总均分、被扬州中学录取的学生比例、达四星级高中录取线的学生比例均居扬州市市直第一。尤其是2009年中考，学校正取扬州中学达162人，占扬州中学正取生总数的56%，89%的学生达四星级高中录取线，市直前50名学校占了47名，各项指标在市直均遥遥领先，成为扬州初中教育“优质轻负”的典范。两届高考分别以70℅、75℅的本二达线率，创造了高中教育“一般生源、一流升学”的辉煌成绩。此外，学校被国外名校录取的学生人数也连年攀升。2009年学校成立了国际部，进一步加快了国际化进程。

 

文化传统学校校徽

标识主体由篆书“树人”两字抽象而成，左部为“鼎”，右部为“人”，呈现鼎和人的形象。

 

关于鼎

 

校徽（1）鼎自古是权威的形象，彰显显赫、尊贵、盛大。以鼎为形昭示树人学校高峻的办学立意，永争一流的办学目标。培养一批批为国争光的杰出人才，打造一支学养深厚的学科权威之师，创立一个国际接轨的权威教育品牌。

 

（2）今天的鼎预示着吉祥，寄意着创新，此处取“革故鼎新”之意。象征学校弘扬百年扬中优良传统，汲取现代教育的精华，继承优良传统与开拓创新之并举，昭示着学校在发展中创新、在创新中发展，实现学校的高位发展。

 

（3）鼎亦是沉稳、诚信的象征。此取“一言九鼎”之新意。预示学校诚信办学，取信于民，立信于生，诠释了“正直向上，热于求知”校风之真谛。[2]

 

关于“人”

 

（1）出自《管子 权修》之“十年树木，百年树人”。人是学校办学的主体与核心，人既是指学生、教师，又指社会大众，既是受教育者，又是社会的教育力量，以人作为标识之核心，这集中体现了树人学校以人为本，尊重生命，改造生命，唤醒灵魂的办学意义。

 

（2）标识中的人是运动中的人，展示了学校学子的青春与活力，寓示学校注重学生全面发展。以人 为本，德育为先，智育并重，体艺兼顾，健康第一的树人宗旨。展现了学校的青春活力、和谐发展、科学发展的蓬勃风采。

 

人与鼎

 

人与鼎的关系是人与物的关系，物质与精神的关系。这正寓意着只有人参与和推动学校的创新与发展，才能最终实现人的发展。

 

形态特点

 

（1）三个同心圆形成一个有机整体。

 

①数字“三”在古代表示圆满和谐进取如意的意思。寓意树人学校是一个和谐的大家庭。

 

②三圆同心，寓意树人学校领导核心，坚强又力，凝聚人心。

 

③三圆同心，寓意全体师生共同努力，同甘共苦。

 

④三圆同心，寓意学校事业圆满。

 

（2）1999年办学之年。

 

（3）英文为学校校名的全称。

 

（4）“扬中树人”为校名简称，同时说明学校与扬州中学的关系，且又“百年扬中，一脉树人”之意。

 

（5）图形动静结合，方圆结合，传统与现代结合为一体，给人的古朴典雅又生动活泼的视觉感受。

 

办学特色

学校所打造的“特色”指 英文经典诵读、树人少科院、小组合作学习、文学社、戏剧社、古诗文考级、棋社（刚刚成立）。经过几年的打磨，学校已经构建了包括初、高中各门学科的68门校本课程，使得全校的每一个学生都能至少有一门自己喜爱的选修课程。

 

学校荣耀

办学十载，学校取得了骄人成绩，基本实现了学生满意、家长放心、社会认可。

 

学校先后获得广陵区政府“文明单位”“卫生模范单位”“社区共建先进单位”等荣誉称号；获得扬州市“文明单位”“规范收费学校”“数字化校园”“和谐校园”“语言规范化学校”“初中英语学科基地”“校本教研样本学校”等荣誉称号；获得江苏省“百强民办非企业单位”“教育学会系统先进单位”“现代化示范初中”等荣誉称号。

 

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2012年03月20日，扬州首个中学文学院在扬州中学教育集团树人学校成立了。新成立的树人文学院集文学社、诗社、戏剧社为一体，共同打造书香校园。市诗词协会会长赵昌智、市文联主席曹永森、扬州文史学者丁家桐、文化学者韦明铧也加盟文学院，成为树人文学院名誉院长。成立之初，树人文学院便引起如此大的影响。然而，轰动背后是树人学校多年来坚持不懈推广，从古诗词考级，到课本剧表演古诗词等等，种种创新举措都在寓教于乐中将诗词文化潜移默化地融入学生生活的每一处。[3]