文华中学毕业证样本、高中成绩单、基本内容潍坊文华国际学校

 

潍坊文华国际学校是2008年经教育部门批准，由潍坊广文中学、潍坊一中及潍坊晨鸿集团有限公司联合成立的股份制初级中学。学校位于潍坊市奎文区幸福街15号，占地近2万平方米，建筑面积1.2万㎡，图书、仪器、电教、实验设备和教学器材等各种配套设施居全省前列。

 

学校特点　　学校严格实行小班额教学，每班40人左右，最多44人，每年招收来自各地的优秀小学毕业生480名。

 

学校拥有专家型的管理团队，秉承国际化办学理念，在引进广文中学管理模式和执教队伍的同时，特聘全国知名教育家为名誉校长、聘请全国知名学科教师及外籍教师常年授课。

 

学校实施个性选班、分层递进、因材施教、突出外语的教学特色，不断完善课程体系和家校合育模式，创造适合学生的教育，让每个孩子走向成功。经过两年运行，教育教学成果显著，受到社会各界高度评价。

 

1、办学理念国际化——体现国际学校特色，突出外语教学，实行外研社与大剑桥两套英语教材并行的英语课程体系，强化学生的听说能力。与英美等国外名校结为友好学校，每年寒暑假组织学生国外游学。

 

2、师资队伍精英化——学校拥有全国一流的专家型管理团队，在引进广文中学的管理模式和执教团队的同时，并常年聘请全国优秀教师余映潮、山东省优秀教师刘湘玉等为学科指导教师并授课。

 

3、教学设施先进化——学校投入巨资，配备了一流的图书和实验仪器，建有高标准的实验室、微机室和学术报告厅，塑胶操场配有篮球、羽毛球、乒乓球等体育器材。每间教室均配备暖气、空调、高度可调的课桌椅、54吋大平板电视。

 

4、选班方式个性化——实行小班额教学，每班40人左右。学校对每个学生进行详尽的学业基础和学习情态分析，改变传统的分班方式，由学生和家长自主选择学习班级。学校因材施教，对不同班级实施不同的教育教学策略。

 

5、课堂教学愉悦高效

 

学生在基于学业水平和学习动机自主选择的班级里，进行个人自主探究，小组合作学习；教师针对不同的班级采用适合的教学策略，精心设计每一个环节，关注每一个学生。在此基础上，对课堂进行微格研究，透视数据，使课堂上的无效环节降到最低点。

 

6、课程体系三位一体——坚持“素质教育从课程出发”，通过丰富多彩的课程促进学生的情智发展，培养学生的社会责任感、实践与创造精神。“文华百家讲坛”“主题研究性学习“开启学生思维的空间，“趣味运动会”“文华吉尼斯”“社团展示”搭建学生展示的平台，“成长对话”“电影日”打开学生的情感心扉，“春日踏青”“秋天采摘”让学生感悟到大自然的神奇……

 

7、合育模式家校互动——每学期四次家长课程，让家庭教育与学校教育同步。班主任博客让家长随时见证孩子成长与进步；家长开放日、家长志愿者让家长关注和参与学校的教育教学，共享成长的快乐。

 

硬件设施

1.楼。教学楼：文华楼、广文楼 实验楼：文美楼。广文楼铺塑料地板，另两楼采用瓷地板。外部，三个教学楼均为橙色；内部，广文楼采用黄色、绿色装修，文美楼采用蓝色系装修，文华楼走廊、楼梯采用蓝色装修，教室及办公室采用绿色、黄色系装修。

 

2.操场。200M跑道、篮球场两个、排球场两个。另配备羽毛球拍、羽毛球、排球、篮球、实心球若干，足球一个（截止2010开学前）、乒乓球台8个。操场围墙上有世界范围内各大名校的介绍。

 

3.照壁。“适才教育，助每个孩子走向成功”

 

4.厕所。男两个,女三个。均为白色瓷砖地板、墙壁。男厕所配备小便池、18个大便池。女厕所36个大便池。

 

5.教室。每个教师配备4个窗户、遮光窗帘、抽拉式黑板、立式空调、水暖式暖气片、平板电视和多媒体讲桌（延长接口用），并与学校闭路电视连接。

 

6.特殊教室。

 

音乐教室：钢琴、平板电视、板凳，有时可以见到大提琴等贝司。

 

微机室：5组电脑，每组8个。配备的电脑系清华同方牌台式机，采用统一管理方案，统一装机，统一做系统，支持教师机与学生机、学生机之间的数据互动。每次上机后，对硬盘的改动会被重置。

 

演播室：小型蓝色舞台，两个音箱，录音棚用专业调音台。可以支持一个民乐队和一个电声乐队同时录音。

 

报告厅：11×10座位，投影仪，专业调音台，无线话筒×2，有线立式话筒×2，一个演讲桌，数据线地下走线。理论支持个人同时使用两个课件演讲。

 

阅览室：满足45个人同时阅读。书籍包罗万象，须办理借书卡方可借书。

 

7.实验室。

 

物理实验室：电学、热学、光学、力学等实验设备，教师机式电源。

 

化学实验室：塑料桌布、水龙头、排水设施、教师机式电源。

 

生物实验室：光学显微镜（16X目镜，10X、40X物镜）。注：上述特殊教室、实验室均配备平板电视，并与学校闭路电视连接。

 

师资配置

主要来自于潍坊广文中学的优秀教师。少部分从讲课比赛中发现并录用，或其他中学的优秀教师。

 

教学质量和理念

总的来讲教学质量不错，在潍坊、山东乃至全国处于中上水平。原因有：

 

1.注重方法的传授。如物理课（2008级）上，老师在讲电路部分的计算题时就提出了“画图标已知量”和“列连接方式”等多种方案（分别出自不同的老师）。

 

2.注重人格的培养。有时老师会在学业不紧的时候进行人格、待人接物方面的教育，在作业方面抓的很严，但绝不会体罚、训斥（训斥而非说教）学生。

 

3.所学知识本身质量较高。

 

配备和调整

配备。前述“学校对每个学生进行详尽的学业基础和学习情态分析，改变传统的分班方式，由学生和家长自主选择学习班级。学校因材施教，对不同班级实施不同的教育教学策略”，所以每个班的擅长科目、学生性格等方面会有非常大的差异，学校针对这种差异，结合对老师的调查，选择教师分配的最佳方案。

 

调整。针对学期中的调整，学校会征求学生和家长的意见做决定，但针对“女老师怀孕”这种特殊的情况，学校会自行给学生按照上述标准选派新的老师。

 

学生

只要参加招生考试，并达到录取要求的适龄学生均可被录取。

 

存在借读情况，多为潍坊广文中学学籍。

 

招生考试

招生考试分为两部分：学业水平测试和学习动机检验。

 

学业水平测试针对小学学过的内容进行难度略高的检验，通过这项测试（名次位于前480以内）可进入学习动机检验。学习动机检验是针对学习东西、性格和特长等方面的检验。

 

被录取学生会领到一份报告，详细分析了每一学科、每一大题的考察范围和重点，暴露的问题，以及该方面位于480人当中的名次（以超过学生百分比表示，如语文课写作排在48名，表示为90%）。并综合学业水平和学习动机的测试结果，给出一个推荐班级。

 

以上两项检验共同决定了录取与否和分班。

 

分班和调整

按学业水平测试分为：数学、英语加强班和普通班。（此处“加强”指在这方面水平较差）

 

按学习动机检验分为：强度班、弱强度班和情态加强班。

 

综合以上两种分班方式，再根据实际情况做一些调整，就形成每级的12班（初一），每班40-44人。

 

每学期末，会根据学习成绩、学习动机的变化和个人意愿，适当调整学生所在班级。