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江苏省海安曲塘中学创办于1952年，1998年升格为江苏省重点高中。2003年顺利通过星级转评，成为江苏省三星级学校。学校贯彻“以人为本，面向全体，全面发展”的教育教学宗旨，以培养学生的创新精神及实践能力为目标，本着“仁爱、诚信”的育人原则，以“强化素质教育，倡导英才教育”作为办学指针，大力弘扬“求是争先”的校园精神，全面启动教育现代化工程，形成了自己的办学特色，进行人性化管理、素质化教育，注重学生的终身发展，重视学生的成人与成才，中国作家协会会员、著名作家朱千华先生，曾就读于曲塘中学。
该校以优异的教学实绩闻名省内，与南京大学、中国科技大学、东南大学、南京航空航天大学、河海大学、南京师范大学等多所高校建立了友好关系，同时为南京理工大学、江苏大学、南京工程学院、中国矿业大学、东华理工学院等高等院校的“生 海安县曲塘中学
源基地”。
一流的办学条件，为海安县曲塘中学的腾飞奠定了坚实的基础，该校占地面积110多亩，校舍建筑面积10多万平方米。校园环境优美，被评为绿化先进学校，南通市十佳校园。2006年9月学校迁入新校区。新校区设计周密，教学区、运动区、生活区划分明确，布局合理，条件优越。学校建有连体式教学楼、图书馆、实验大楼、办公楼、多功能师生餐厅、四幢学生公寓、400米标准田径场等；配备千兆校园网，建立了自己的网络中心和教学资源库，并建立了学校网站和曲中网上社区；所有教室均配备先进的多媒体教学设备等教学辅助设施，高二高三教室安装了空调；校园内安装有全县所有学校中规模最大、技术最为先进的安防监控巡检系统；2008年该校被确定为高考考点。
求真务实，办人民满意教育；凝心聚力，创省内品牌学校”，早日跻身江苏省四星级学校，是海安县曲塘中学全体教职员工的共同愿景。围绕这一共同目标，“曲中人”的积级性和创造性空前高涨，前进的步伐可圈可点：自1992年起高考成绩在全省1000多所中学里一直稳居前100强。本科达线人数逐年大幅增加。该校先后曾出现了10名县高考状元和1名省、市高考状元，每年都有不少同学录取北京大学、清华大学、复旦大学、南京大学、上海交大、中国科技大学等名校。
截至2009年12月，海安县曲塘中学高中部有56个教学班，学生总数2946人，在职教职员工249人。高中教师160人，其中有特级教师2名、中学高级教师80多名，中学一级教师60多名，国家级骨干教师1名、省市级学科带头人、骨干教师15名、县级学科带头人、骨干教师80名。2人被评为国家优秀教师，2人被评为省先进教育工作者，1人被评为省优秀教师，1人获省“红杉树”园丁奖金奖，2人获市科教基金万元大奖，4人被评为市先进教育工作者，3人被评为南通市劳动模范。
该校实施“向教学科研要质量”的战略，“教育教学带动科研，科研促进教育教学”是海安县曲塘中学一大特色。广大教师以全面实施素质教育为总目标，在培养目标、培养模式、培养途径、培养方法等方面进行了广泛深入的研究，在充分调动学生学习主动性、自觉性和积极性等方面，大做文章，进行课题研究，撰写教育教学论文已蔚然成风，教师每年发表的省级以上论文论著均居全县各校之首。一支“敬业爱生、为人师表、严谨踏实、博学善导”的高素质教师队伍业已形成，不少教师已经成为“专家型、学者型、知识型、科研型、管理型”等具有独特风格的优秀教育教学专家。为了进一步提升素质教育的层次，拓展和延伸学校的课堂教学，学校多次邀请专家学者和知名人士来校讲学。如冰心（谢婉莹）女儿吴青；疯狂英语创始人李阳；该校校友南师大文学院院长、高考语文阅卷组组长何永康教授、2006年中国十大杰出青年洪战辉，共青团中央讲师团成员、《作文指导报》主编周录恒；南京师范大学心理学博士赵凯等。该校还设有德心助学奖励基金，用于奖励品学兼优的学生以及对特困学生的资助。
独具特色的教学理念，是海安县曲塘中学一以贯之的追求。学校贯彻“以人为本，面向全体，全面发展”的教育教学宗旨，以培养学生的创新精神及实践能力为目标，本着“仁爱、诚信”的育人原则，大力弘扬“求是争先”的校园精神，建立以“全员性、全程性、主体性、体验性、递进性”为主要特征的、具有鲜明学校特色的德育模式。把德育工作摆在学校工作的首位，切实按照“以人为本，服务学生；以师为本，提高质量；以校为本，创立品牌”的办学理念，营造全员育人的氛围，做到教书育人、服务育人、管理育人、环境育人。以“全面实施素质教育，大力倡导英才教育”为方针，全面启动教育现代化工程，形成自己的办学特色，力求为高等学校输送更多更优秀的人才。
海安县曲塘中学多次被评为江苏省文明单位，江苏省德育先进学校，南通市模范学校，南通市校园管理先进单位，南通市教育收费规范学校，南通市最安全学校、海安县综合治理、安全保卫先进单位。2008年1月，学校被江苏省精神文明建设指导委员会授予为2005——2006年度江苏省精神文明建设工作先进单位荣誉称号。
海安县曲塘中学为进一步加大优师的培养力度，采取目标激励、荣誉激励、信任激励、情感激励等多种途径，打造高素质教师队伍，鼓励更多的优秀人才脱颖而出；不断强化科研意识，把理论研究和应用研究结合起来，以教育科研为突破口，努力使课堂教学做到知能结构优化、时间结构优化、认知结构优化、信息结构优化、训练结构优化、创新结构优化，充分发挥课堂教学的整体效应，全面提升教学质量。截至2009年12月正在进行的江苏省“十一·五”教育科学规划立项课题《新课程改革背景下农村中学教师专业发展的群体驱动策略研究》，该课题由该校校长汪宁主持。
