毕业证样本_毕业证书编号查询
邹城市兖矿第一中学原名兖矿集团有限公司第一中学，创建于1971年5月。2008年3月移交邹城市人民政府管理，更名为邹城市兖矿第一中学。现有50个教学班（含民营学校转过来的114名学生），在校学生2605人，270名在岗教职工，内退教职工17人。建校近40年来，培养了一万多名合格毕业生。近年来，随着教育质量逐步提高，学校先后获得邹城市教育教学工作先进学校、邹城市文明单位、济宁市教学示范学校、山东省教学改革先进集体、山东省绿色学校、邹城市卫生先进单位、山东省档案管理一级单位等殊荣。1997年被命名为山东省规范化学校
学校自2008年3月移交邹城市人民政府管理以来，全面落实市委、市政府“做好做强兖矿一中”的重大决策，按照“总体布局、先急后缓、分步实施”的原则，重新调整校园布局：投入1000万元，建设宿舍楼、食堂；投入300万元建设塑胶跑道；投入400万元进行实验楼、图书楼、艺术楼、教学楼改造和教学楼、体育馆维修、路面硬化以及校园文化建设；投入300万元进行教学设备更新，使校园逐步达到 “规划科学，功能齐备，布局合理，和谐一体，环境优美”的目标。
学校建设有2栋教学楼、2栋实验楼、1栋艺术教学楼、1栋图书楼、4栋学生宿舍楼、1座风雨操场，生均建筑面积达9.15平方米。有实验室18口（含探究实验室3口）、语音教室4口、计算机网络教室4口、舞蹈室1口、器乐编排室1口、通用技术实验室2口、音乐教室3口、美术教室3口、书法教室1口、史地教室各1口和团队活动室、德育展室、心理咨询室、体质测试室、乒乓球室等功能教室，各室建筑面积基本达到省定标准，教学仪器设备按省规范化标准要求配备。学校建有校园千兆网、远程教育网、电子阅览室，实现了学校教学、管理、办公等信息交流网络化管理、多媒体教学班班通的目标。实验仪器、音体美及卫生、心理咨询和文、理科教学器材配备满足教育教学活动的正常开展。每年订阅报刊、杂志250种以上，现有藏书12.5万册以上，完全满足广大师生阅读的需求。
近年来学校坚持用科学发展观统领学校发展，扎实推进素质教育，牢固确立“为学生的丰富人生奠基，为学生的成功人生铺路”的办学理念，让每个学生都得到最充分的发展，让每个学生都走向成功。全面贯彻“三个面向”的方针，提出了“团结勤奋、求实创新”的校风，“文明主动、进取成才”的学风和“忠诚严谨、奉献育人”的教风，引导教育学生胸怀远大理想，“修身正己，修学储能”。坚持开放办学，积极实践“规范加特色，合格加特长”的办学目标。
围绕“做好做强”，学校大力实施“依法治校，以德治校，科研强校，特色兴校，质量立校”的治校策略，着眼于教师自我价值实现的需要，依法建立健全了适应实施素质教育要求的规章制度体系。引入竞争机制，实施了以级部为主体的教学管理体制，激发办学活力。推行精细化管理，实施领导带班督查机制，确保“问题在一线发现，困难在一线解决，指导在一线实施，服务在一线落实”。每周领导干部听课至少两节，找师生谈心至少两人，参加集体教研活动至少一次，在学生宿舍安全值班至少一次。推行“教师承包责任制”，教师对学生在思想上引导、心理上疏导、学习上辅导、生活上指导。加强民主管理，依法完善教工代表大会制度和校务公开制度，保障教职工的民主权利和其它合法权益，凡涉及教职工切身利益的学校重大决策都提交教代会审议通过。全面关心教师成长，促进可持续发展，做到“以事业引导人，以感情温暖人，以机制激励人”，让为学校发展做出贡献的教师，政治上有荣誉、社会上有地位、经济上有实惠，在全校形成了正确的价值取向。
学校严格执行省市招生“三限”政策，不违规招生。高一年级新生入校均衡编班，师资平衡分配到各班级，做到均衡发展。开全课程、开足课时，三年课程统一规划，编制实施了《邹城兖矿一中课程设置总表》。严格执行新课程方案，高一年级主要设置必修课，高二年级以选修课为主，高三年级上学期选修，下学期以升学预备教育为主。严格执行省教育厅统一规定的时间安排，杜绝了双休日、节假日补课现象。严格控制各学科的作业量，对学生家庭作业实行总量控制，确保学生总体作业量不超过2小时，走读生每天在校学习时间不超过8小时，确保学生每天睡眠不少于8小时。开足体育课时，早操、课间操、眼保健操一项不少，学生在校体育活动每天不少于1小时。各类社团、兴趣小组活动开展得丰富多彩；社会实践课程走进社区，走进企业，开阔了学生视野；重视校本课程的研发，校本教材初步形成体系。重视学生健康成长，定期组织卫生防疫宣传教育，定期组织学生健康查体、体质测试，科学开展心理健康教育和心理咨询活动。学生健康查体及传染病预防工作扎实有效，确保了学生的健康。
注重提高后勤服务工作质量，探索社会化服务路子。加强学生食堂管理，确保食品卫生，改善饭菜质量。严格执行收费标准，认真落实财务规定，杜绝浪费现象发生。认真落实贫困生学杂费减免措施，学校基础设施建设及设备采购按要求采取立项论证、政府招标的办法进行并及时审计决算。千方百计筹措经费，努力改善教职工办公条件，基本实现办公现代化。不断加强宿舍管理、食堂管理，提高服务水平，改善学生的生活条件。
以改革传统的课堂教学模式为突破口，要求教师用研究的心态对待每一节课，把学情作为教学的起点，把充分调动学生的主观能动性作为教学的着力点。针对学科特点、课型特点、班级特点和教师教学风格，探索建立了以“学案导学、自主探究”教学模式，这一模式包括五个环节：情景导入，明确目标；自主探究，合作交流；展示点拨，质疑问难；盘点收获，拓展提升；达标测试，巩固提高。这是基于新课程教学理念，扰教学过程、教学内容看作是一个系统，构建“以生为本”、“以学为本”的课堂教学模式，体现了自主性、合作性、展示性、探究性、拓展性、训练性等特征。有利于提高学生自主、合作、探究学习的能力，能有效促进学生成长，教师发展。在学生学习方法的引导培训过程中，我们强调“五个结合”，即训练点与能力点结合，着力点与考查点结合，常考点与新考点结合，得分点与失分点结合，解题训练与心理训练结合。“学案导学、自主探究”教学模式和灵活多样的学习方法提高了课堂教学效率，促进了“三维目标”的实现。
既注重学生的知识储备，更关注学生的心灵成长，是新课程理念要求全体教师必须承担的责任。我校推行教师承包责任制有效地做到了二者的结合，即：任课教师由班主任协调担任所教班级学生的教师，一方面承担教学任务，一方面负责3—5名学生的教育管理工作。资助经济上有困难的学生，辅导学业上有差距的学生，矫正心理上有问题的学生。这一工作与党员责任区结合，创新了党务工作和学生德育工作，形成了德育工作的鲜明特色，得到了邹城市委组织部的好评。
充分利用班会、校会、团队活动、周一升旗仪式和各种节日开展德育活动。通过9月的“养成教育活动月”对学生进行校园文化的熏陶和科学规范的管理，培养了学生良好的品德行为和文明习惯，校风校纪良好。实施班会教案制度，充分发挥了主题班会在教育管理学生中的作用。严肃校规，探索实行了试读协议的做法，有效地教育转化了后进学生。建立纪律、卫生检查评比小组和学生自主管理委员会，进一步增强学生自我教育、自我管理、自我约束的能力。开发家庭教育资源，发挥家长委员会作用，争取家长的配合，为学生成长营造良好的家庭氛围。催人奋进的校园文化，为养成教育提供了有利的环境保障。
学校重视艺体教学，无论是在师资配备和教学器材方面都加大投入，为加强艺体教学教研，艺体教师集中办公，按年级部管理。学校投入100万元改建艺术楼，新建舞蹈室、音乐室、美术室、书法室、琴房等功能室。投入40多万元，按省规范化要求配备体育器材。新增音、体、美教师各1人。高一、高二学生开设音乐欣赏和美术鉴赏课，学生合唱团、书画展、文艺汇演、艺术节等活动开展得扎实有效，提高了同学们欣赏美、表现美的能力。认真执行阳光体育计划，“健康第一”的思想深入人心。开足体育课时，坚持早操、课间操、眼保健操一个都不少，学生在校体育活动时间每天不少于一小时。学校春季田径运动会、冬季长跑赛以及日常的体育活动，增强了同学们的体质。在校三年，同学们掌握了一定的体育基础知识和技能，体育达标测试合格率达95％以上。学校定期为学生进行健康查体，学生各项身体素质指标达到高中生基本要求。不断采取措施加强心理健康教育和心理知识辅导，排除了学习中不良因素的干扰。现有兼职心育教师2人，心理咨询室1个。学校2009年被评为“山东省心理健康教育先进单位”。
