江苏徐州市张集中等专业学校是一所职业中学，成立于1983年春，位于古彭城东南20公里处，占地355亩。

2018年9月27日，被国家教育部确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校”。

中文名江苏徐州市张集中等专业学校外文名Zhangji Secondary Specialized School Of Xuzhou Jiangsu创办时间1983年春校    训诚实求实，敬业创业地    址江苏徐州市主要奖项全国职业技术教育先进单位 江苏省模范学校现任校长宗杰主要院系艺术部 机电部 综合部面    积355 亩

目录

1 办学历史

2 技术专业

3 学风建设

4 学校领导

5 发展

6 学校大事记

7 学校荣誉

办学历史编辑 播报

校园掠影

校园掠影(4张)

二十三年来，张集职业高级中学在困难中求生存、生存中求发展、发展中求创新，一路潇洒，一路辉煌： 1985年，被江苏省教育厅确定为江苏省重点办好的的职业中学。 1988年，被江苏省人民政府批准为省首批重点职业高级中学。 [1] 

1991年至1995年，先后被国家教委、劳动部、人事部、计委和财政部授予“全国职业技术教育先进单位”称号、被国家教委授予“科教兴农先进学校”称号。被评为“全国农村教育综合改革先进单位”、“中国青年星火技术推广培训中心”，1996年，学校被国家教委认定为首批国家级重点职业高级中学。 1997至2006年年，学校先后获得“江苏省先进集体”、“江苏省文明单位”、“江苏省德育先进学校”、“江苏省模范学校”、“江苏省教学管理先进学校”、“江苏省青少年科技教育特色学校”、“江苏省校园经济示范学校” 、“江苏省环境教育基地”、“江苏省教育促小康先进学校”、“江苏省绿色学校”、“江苏省法制教育先进学校”。 [1] 

技术专业编辑 播报

行政楼

行政楼 [2]

2003年至2005年，学校一个专业被国家教育部认定为全国骨干示范专业，三个专业被江苏省教育厅认定为省级骨干示范专业，至此，学校所有专业均为市级以上示范专业，其间，该校还被江苏省教育厅确定为江苏省技能型紧缺人才培养基地。 2000年至2006年，该校毕业生就业率连续达99%。其间，张集职业中学先后有2820名学生参加高考，2715人超过录取分数线，上线率近95%。 2005年该校长被国家有关教育部门提名表彰为中国杰出职业学校校长，四个月后，学校被江苏省六家单位联合表彰为江苏省职教先进单位，又过一个月，江苏省三百名中高职院校长来校观摩该校办学情况。 2006年7月15日，学校实现一次性招生3150人，使学校在校生总数达到8120人。

校园一角

校园一角 [2]

二十三年来，铜山张集职业高级中学先后获县级以上的表彰奖励达206次， 以卓著的办学效益向社会证明了职业教育是大有可为的事业，职教是老百姓致富奔小康进而实现现代化的“根据地”和“大本营”。 一所普普通通的职业中学何以在短短二十三年内变得省内响当当、全国也晓有名气呢？现任校长回答得非常简单：“是我们心系普通百姓，坚持改革发展不动摇，真正把学办到了老百姓的心坎上”。是的，张集职中成功的诀窍的确在于它坚持服务宗旨不动摇，多年来，学校不断调整、优化专业设置，力求使所设专业适应经济结构的调整和群众致富奔小康的需要，并突出超前性和综合性，不断根据农村经济呈现的农、工、商、贸、种、养、加并举的多元化格局，有计划地开设了为农村第二、三产业服务的专业，做到了亦农亦工亦商，使学校办学充满了生机和活力，培养了大批中高级技术人员和一专多能型人才。努力做到了市场需要什么，学校就教什么；什么专业能促进经济发展，学校就创造条件开办什么专业：服装设计CAD、汽车修理、机械加工、机电一体化、数控技术、电子商务、计算机、会计电算化等专业的开设丰富了办学的内涵、满足了地方经济建设和社会发展的需求。 正是这种锲而不舍的精神，使得张集职业高中这粒给小康社会带来希望和幸福的种子发芽、生根、开花、结果，最终走出了一条具有自己特色的融教育、教学、生产、实习、经营、科研、服务七位为一体的办学路子。

2003年，张集职业中学在多年苦苦探索的基础上，鲜明的提出经营学校的办学理念。明确提出学校教育的产品是学生的办学思路，这其中也不止一次遇到摇头、困惑甚至白眼，但“用真诚服务学生，让学生造福社会”的系列工作带来的办学成效不亚于一次教学革命，学校优质精品课程大量涌现、新型教学模式不断形成、以能力为本位的课程评价体系逐渐形成、校企结合更加密切、素质良好的人力资本大量出现、校园和谐程度日益提高、可供创新的民主空间越来越大、文化校园的内涵逐渐丰富、非强制性管理广泛渗透到各个教育层面……于是乎,学生们能力的提高、自信的笑容、成功的喜悦、有效的合作共事、知情达理、诚恳待人、诚实做事已成为学校可持续发展的基石。 只有淡季的市场，没有淡季的思想。 运用经营理念，该校办学规模逐年扩大（在校生学历生8200人）、生源质量不断不断提高（平均入学分596分）、专业建设不断加强（已拥有一个国家级示范专业、一个省紧缺人才培养基地、三个省示范专业、五个市级示范专业）、教学质量不断提高（就业类毕业生中创业型占52%）、群众满意度越来越高（家长和社会满意率均在98%以上） 建设上规模、上水平的实验室和实习基地，这是学生获得真才实学的基本保证。张集职中师生以大无畏的精神艰苦奋斗、勤俭办学，苦干了二十多个春秋，他们的血和汗没有白流：数控加工中心、网络中心、机械加工中心、焊接中心、服装设计与制作中心、汽车维修与驾驶中心、汽修驾驶训练基地、生物工程研究中心等二十个产、学、研基地，向人们展示着学校现代化的形象。 没有不活的教育，只有不活的脑筋。 没接触过职教的，可能会有许多人人对职教不服气，但耳闻目睹张集职中的学生们后，你可能就会心动、兴奋。

在这里，你无意中可能会遇到这样的情景：一个学生短短十分钟可以把一堆摩托车零部件装成整车，发动后突突奔跑起来。两个学生左右开弓，十分钟把半截南瓜雕刻成栩栩如生的老寿星。十分钟，学生可以东剪西裁把一块布料给你变成一身款式大方得体的时装。十分钟，三位学生能把一堆零散的菜料给你捣腾出一桌色、香、味俱佳的筵席。也是十分钟，一位学生可在数控车床上把一截生锈的铁棍修饰成一件精美的工艺品……这就是张集职中学生最简单的表现。 如果你置身于张集职中每一口教室、每一个实习室、每一所实习基地，你时时不为这里整洁的环境、浓郁的学风、规范的管理所折服，学子们忙碌的身影、认真的态度会使你感到拥有青春和活力是多么的美好。 为使培养出的人才在市场竞争中始终处于不败之地，学校不论什么时候，只要有可能，都把学生的理论学习和技能操作有机结合在一起，使学生能看、能摸、能体会、能操作、边做边学、学做结合。同时学校还通过制订科学的操作程序和最佳方案，全面实施以产品为本的项目教学改革，工厂化教学、产学研结合、实行多证制等办法激励学生提高技能。学校一方面让学生收集经济信息，树立商品观念，了解当地经济特点及产业结构变化，激发竞争意识，提高职业素质；另一方面，把学校的各个实训厂交给师生管理，让学生当“园长”“厂长”“会计”“技术员”“推销员”，参与实习基地生产项目的管理工作和产、供、销活动，培养具有真才实学的多面手。 在这里，你几乎分不清教室、实验室和实习室有什么不同。这里，学生边干边学，边学边干，理论和实践高度统一；这里，学生必须人人掌握外语，必须人人熟练使用电脑，必须人人学会驾驶轿车，必须人人拿到专业技术合格证，才会取得毕业文凭。因为痴学，学生们往往忽略了自己的身份，不顾老师的“名望”，向老师求教变得“肆行无忌”起来，也因为学生的活跃，使得老师们“闻过则喜”，更加虚怀若谷、科学求实。 [1]