毕业证样本_毕业证书编号查询
河南省信阳高级中学坐落在豫南名城信阳市，系河南省首批办好的信阳市唯一的一所省重点中学，是河南省首批示范性高中，也是信阳市唯一一所具有向全国重点高校推荐保送生资格的定点学校。校园占地面积228亩，校舍建筑面积86096平方米。藏书13万多册，物理、化学、生物实验室、语音室、微机室、多媒体教室等设施齐全。现有在岗教职工260人。一线教师中有研究生学历者达15%，本科以上学历者达100%，其中特级教师2人，高级教师71人，一级教师55人。有68个教学班，学生4800多人。毕乐武同志为现任党委书记、校长。
信阳高中前身系国立十中，1938年创办。1946年由甘肃迁至信阳，更名河南省立信阳中学，原校长刘信纯继任校长。当时共有8个高中班，学生400人，教职工42人。
1949年春，信阳解放。本校与信阳县中学、淮阳中学、浉贤私立中学、豫南私立中学合并，改名为信阳市中学。同年8月，新蔡中学和汝南中学高中部并入，仍定名河南省立信阳中学。信阳专署秘书长高自强、信阳市市长焦景尧先后兼任校长。学生来源大多是豫南各县市人。为适应解放全中国的政治、军事形势的需要，为地方政权培养干部，学校利用假期组织进步学生参加信阳县粮食征集工作队，协助政府进行剿匪反霸斗争，并输送上百名学生参加地方政权建设。
1978年学校改名为信阳高级中学。新建主教楼、图书楼、实验楼、学生寝舍楼、礼堂餐厅，教工寝舍楼和300米环形运动场，同时添置一批理化生等实验设备。以原信阳一高和原二中骨干教师为主体，先后从各县市抽调一批年富力强的骨干教师充实教师队伍，同时坚持选拔优秀大学毕业生来校工作。建设一支高质量的、稳定的教师队伍。坚持五个“一齐抓”，即德、智、体一齐抓，好、中、差一齐抓，各年级一齐抓，各学科一齐抓，课内外一齐抓。所有这些措施，对改善学风、优化教风、净化校风和稳步提高教育质量都起到了良好的作用。
1983年以来，学校在继承和发扬传统经验的基础上，以全面贯彻党的教育方针为宗旨，以“崇真、求严、笃学、创新”为校训，逐步形成“从严治校，从严治学，教有专长，学有特色”的优良校风，引导、激励学生“立志成才、报效祖国”。在学校管理机制上，坚持以“育人”为中心，主要采取了：第一，实行目标管理。将“三个面向”，全面发展，教育专长，学有特色作为学校的长期奋斗目标。用三年时间，全面提高教育质量，把学校办成名副其实的省重点中学作为近期奋斗目标。学校的各项工作都围绕这一目标层层分解，有单项目标、有综合目标、有阶段性目标、有终结性目标、有个人目标、还有集体目标。具体到教学质量管理目标来说，既有各个学科，又有各年级各班；既有高考，又有学科竞赛；既有每位教师，又有每位学生。这些目标要求从高一一直追踪到高三，逐步升级，逐步检查落实。教师之间你追我赶，学生之间比学赶超。从97年开始，学校又对教职员工实行聘任制管理，并逐步加大力度，实行真正意义上的“双向选择”。与此同时，改革评估办法。首先从全面评比高中毕业班工作，建立科学的导向机制入手，对师生实行三种评估：学生评估德、智、体，智育评估看全体，教师评估看综合，职员评估看效率，充分调动了教职工的积极性。第二，提高教师素质。经常在教师中进行“自尊、自重、自爱”的教书育人，为人师表的教育，制定了教师的形象标准：博学多才的学者形象，为人师表的楷模形象；爱生如子的慈母形象，崇教敬业的红烛形象。开展“内强素质，外塑形象”活动和“十佳教师”评选活动。对青年教师重在培养，敢于压上重担子，使他们在干中磨炼，在干中提高；对青年班主任实行定期培训检查指导，鼓励他们放开手脚工作；鼓励中青年教师业余进修，不断更新知识，做到常用常新；选拔一批思想素质好，有开拓精神的年轻教职工参与管理工作，增强了学校各项工作的活力。
在政治思想教育中，坚持理论与实际相结合，课堂教学与课外活动相结合，教育与各项活动相结合，强化“知、情、意、行”四个方面的行为训练。以《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范要求》为主要内容，施以经常性的形势教育、法制教育和校风、校纪教育，加强学生道德观念的认知；通过升旗仪式、黑板报、主题班会、文艺晚会以及利用重大节日、纪念日等开展的多种形式的活动，强化学生的道德情感；通过进行革命传统教育、理想教育，改善学校育人环境，不断培养学生的道德意志；利用舆论导向、榜样导向、自我导向和社会导向，强化学生的道德行为。学校推行了“三个设计”、“五个系统”、“八个为主”和“一个量化管理”的政治思想教育系统工程。即：对学校各项工作实行目标分层次设计；对高中的德育内容实行分年级设计；引导学生进行立志成才的个人设计。建立党委领导下的决策指挥系统；行政职能部门的实施系统；教师队伍的主体系统；学生组织的自我教育系统和学校、社会、家庭教育的网络系统。在开展具体的政治思想教育中，发挥教职工的主导作用，抓好思想教育的主成分、主渠道，发挥学生自我教育的主体功能，创造有利于政治思想教育的主要优化环境，掌握思想教育的主要环节、主要方法和主要控制手段。对工作的优劣进行定性、定量考评。使学校的思想教育工作从不同侧面、不同方位和不同层次中展开，形成齐抓共管的局面。
教学方面突出课堂基本功训练，在坚持“加强双基，培养能力”的基础上，注重梯度教学，坚持抓好差生，培养“尖子生”，实行合格率、优秀率、转化率“三率”教学大循环责任制；开展课堂教学评估制度，加强教学质量的管理。在课堂教学中逐步推广阅读系统化、教具系列化、作业梯度化的“三化”教学，即指导学生课外阅读系统化：对资料在进行分析对比的基础上，选择质高量适的资料，根据教学需要，提出必要的阅读目录，指导学生有意识的阅读，有针对性的练习，达到既能提高能力，又能防乱止滥；学科教具系统化：对理化生等课加强演示和实验教学，史地推广图表教学，其它学科也都相应成龙配套，以加强学生眼、耳、手、脑并用的基本训练；作业训练梯度化：围绕课堂教学重点、难点，设计不同层次的基础题、提高题和课外参考题，对普通题使学生练在关键处、练在点子上，对提高题做到类型多、方法活，重在提高能力。近年来，在推进素质教育方面，学校把课堂教学改革作为整个教学改革的突破口，彻底改革旧的课堂教学模式，把课堂变成面向全体学生，体现以教师为主导，以学生为主体，充分尊重学生个性发展，使学生个体潜能得到最大发挥的场所。通过课堂改革，教师队伍发生了可喜的变化：积极学习新知识，掌握新方法，吸收新的科学信息，认真研读理论，综合吸收多方面知识，不断提高教育科研能力，争做学者型教师，已经成为时尚。学校提出的口号是：只有敢于创新不断改革才能发展，只有以学生为主体，才能开展德、智、体、美等融为一体的学校整体性改革，只有大胆结合课程改革，并革新学法、教法，才能真正地提高教育质量，只有持续地提高教师素质，才能使学校充满勃勃生机。依照国家新课程方案的要求，我们在全市全省率先开展研究性学习，并取得突出成绩，多次举办观摩展示活动，现在我校的研究性学习继续走在全市、全省的前列。
体育方面坚持群体活动与传统业余代表队训练相结合，实行以兴趣爱好为主，促群体活动；以灵活多样的竞赛为主，促达标活动。做到月有计划，周有安排，日有活动。坚持开展“两课、三操、两活动”，体育课坚持男、女分班，健康分组试验教学。学生体育达标率为97.3%，优秀率38%。历年都是省级体育达标先进单位并被评为省级体育卫生先进学校。在市中学生田径运动会上90年代至今已经10次获得团体冠军。学校每年都举行为期一周的艺术节，使同学们能发挥特长，竞显才能，张扬个性，放飞青春，使学校充满浓浓的文化气息。
学校特别重视教育科学的研究，78年以来学校曾多次在国家教委、省教委举办的研讨会上进行学术交流。《人民教育》、《河南日报》）《中国青年报》、《教育时报》和《信阳日报》等都曾作过有关经验报道。
历届信高人的共同努力，为信阳高中赢得了不少荣誉。1983年学校被省人民政府命名为先进单位。1986年，被评为省教育先进单位；同年，被国家教委、全国教育工会授予全国教育系统先进集体称号。1987年，学校党委出席河南省召开的先进党组织和优秀党员代表经验交流会，受到省委的表彰。1998年学校被评为河南省文明学校，同年还被评为全国中学生实践活动先进单位。1999年被评为河南省德育先进学校。2001年被授予“省级文明单位”称号。1985年以来，信阳高中共向高等院校输送了近万名学生。其中重点大学四千余人，升学率在全省属领先地位。1985年以来，信阳高中有近200名学生被清华、北大、中国科技大学录取，有7名学生获得“河南省高考状元”称号，在全省绝无仅有，被誉为“状元”学校。在国家级各类竞赛中，信阳高中有52人获得一等奖。
