巢湖市第四中学，地处凤凰山麓，巢湖之滨，云蒸霞蔚，有凤来仪。这是一所年轻的学校，几经磨砺，生命如歌；这是一个读书的地方，青春为伴，破茧成蝶。

 

 

 

 

 

历史沿革：

 

学校创建于1972年8月，原名巢县东方红中学，1984年8月更名为巢湖市第四中学，1999年7月兼并巢湖市第九中学。2000年12月学校被评定为“巢湖市示范完中”， 2005年4月被省教育厅命名为“安徽省示范性普通高中”。2007年9月，原解放军7410中学部分并入；2012年8月，原水泥厂中学、皖维中学部分并入。

 

校容校貌：

 

学校现有高、初中两个校区，占地71000平方米，现有教学班98个（高中59个班，初中39个班），在校生5200余名。在岗教职工371人（在编333人），其中，特级教师1人，高级教师133人，一级教师130人，硕士、博士研究生20余人，省、市级学科带头人、专业技术拔尖人才、教坛新星、骨干教师、道德模范等60余人。学校以文明创建为突破口，遍植桃、李、杏、桂，建有回廊、假山、柳池、樱岸，春有鸟语花香，夏有芳草萋萋，秋有枫叶似火，冬有飘雪无垠。

 

办学理念：

 

全体四中人秉承“砺志勤奋，超越自我”的四中校训，铸造“凝心聚力，争创一流”四中精神，以“从优秀迈向卓越”为引领，坚持“走内涵式发展之路，走精品化办学之路，走包容性育人之路，走个性化成才之路；以民主的思想办学，以法制的意识治校，以科学的态度管理，以人文的理念育人”，为“精心打造安徽名校，阔步迈进合肥一流”，办好一所“面向全体学生、具有鲜明特色、富于人性光辉、深得群众满意”的优质学校而不懈努力。

 

 

 

 

 

特色发展

 

在四中的发展过程中，学校结合实际，敢为人先，不断创新，逐步形成了以“四制改革”为驱力，以“艺体发展”为引力，以“校本课程”为张力，以“德育活动”为推力的发展特色和办学亮点，精心打造安徽名校  阔步迈进合肥一流。

 

——学校从一所默默无名的普通中学逐步发展为一所安徽知名的省级示范，崛起的真正内驱力是“全员聘任制”。“全员聘任制”是学校“四制（校长负责制、岗位责任制、全员聘任制、结构工资制）”改革的一个方面。改革的核心是全员聘任，其主要内涵是“全员参与、层级聘任、定编定岗、双向选择”。内部改革坚持把教职工对尊重的需要，尤其是自我实现的需要放在制度的第一位，把需要聚变为动力，把动力聚变为热情，对教职工的精神状态和行为方式产生了积极的影响。

 

——在长期的素质教育实践中，学校逐步确立了“活动·课程·评价”三位一体式艺体特色教育模式，即在结合学生发展心理规律和学校办学基本实际的基础上，将艺体教育活动、艺体教育课程和艺体教育评价有机结合在一起，以活动为引领、课程为依托、评价为保障，积极开展富有特色的艺体教育。学校建有国家级“腾飞青少年俱乐部”，全国啦啦操实验校，安徽省合唱协会巢湖合唱基地和合肥市女子篮球、田径基地，尊重了学生身心发展的个体差异，为每一个学生的发展创造了优越的平台。

 

——新课程的实施是教育多元化的一个重要载体，四中从满足学生自身发展的需要出发，逐步摸索出了一种“学校引领，自主选修，名师指导，分层培育”的校本课程、选修课程开设模式。学校根据学生自主选修的课程，打乱行政班，建立教学班，选聘了多名在巢高校及社会名家、学者为指导老师，学生跑班上课，学校全程管理、跟踪评价，先后开设了舞蹈、武术、书法、制作、旅游、汽车、插花等24门校本课（A类）及文学欣赏、写作技巧、诗词鉴赏、英语会话、奥赛辅导等12多门学科类（B类）选修课，初步打造了10多门深受学生欢迎的精品课程。校本选修课的开设为实现学校的可持续发展注入了新的生机。

 

——育人先育德。四中一直坚持把立德树人放在首位，注重养成教育。学校在结合学生心理成长规律和学习规律的基础上，逐步构建了与学校发展和学生成长相适应的“课程·管理·活动”三位一体式德育教育模式，探索出“家庭·学校·社会”三维互动的德育网络，即:学校德育以“课程育德为依托，管理育德为保障，活动育德为载体”，协同“家庭·学校·社会”共育机制，引领广大学生自主参与,自我实践，全程体验，最终形成和发展良好的道德品质和行为规范,实现学生道德思想水平的可持续发展。

 

办学成果：

 

自“三校联招”以来，学校办学规模不断扩大，教学设施日臻完善，办学效益日益显著，教育教学质量已得到了社会的高度认可。连续六年获得合肥市普通高中教学质量综合评价一等奖；先后有5名学子考入清华、北大，其中2019届文科李叶舟同学高考成绩660分，位列全省第九名，巢湖市文科第一名；数百名学子考入复旦、中科大、南大等双一流名校；连续蝉联“一本王”，书写了“低进高出，高进优出”的四中传奇；数学、化学学科勇夺安徽省学科竞赛一等奖；连续九届荣获安徽省文明单位称号。