郑州第八高级中学毕业证样本、报到证样本、档案、学位证样本等。学校简介

 

郑州市第八中学是一所全日制公办初级中学，目前学校包括两个校区和一个综合素质实践基地。校本部位于郑州市金水区经五路七号，占地面积38.4亩，建筑面积19000平方米。东校区位于郑州市金水区政四街3号，占地42亩，建筑面积19066平方米。综合素质实践教育基地，位于郑州市中牟县九龙镇，占地270亩。全校共有教职工370多人，在校生4200多人。 　学校创建于1952年7月，原名为“河南省立郑州第四初级中学”，1958年学校更名为“郑州市第八中学”。1978年，郑州市第八中学成为首批省重点中学。现有教学班64个，在校学生4200多名。学校师资力量雄厚，省级特级教师1名，省级学术技术带头人4人，省级名师6名，省级骨干教师12人，省级优秀教师、优秀教育工作者6名；市级学科技术带头人4人，市级名师 9人，市骨干教师14人；市拨尖人才1人；河南省教育专家1人;省“五·一”劳动奖章5人。还有一批教师获得省市级各类荣誉称号。其中高级教师95人，中级教师113人。学校教师98%都具有本科学历， 90%以上研究生课程班毕业。 　郑州八中本着“一切为了学生的发展”的宗旨，进行了大胆的创新实践，长期坚持开展系列化德育教育，德育工作特色鲜明， 1988年被国家教委评为“先进德育学校”，长期坚持素质教育，认真搞好新课程改革工作和道德课堂构建工作，努力提高课堂教育教学质量，教育教学成绩显著。学校重视学生特长的发展，2007年郑州八中代表河南参加全国体育传统项目学校中学生田径锦标赛，取得男子组全国第一名，女子组全国第二名，团体总分第2名的突出成绩。学校田径队连续十余年在全市中学生运动会获总分第一名。航模运动成绩优异，连续数年在郑州和河南蝉联冠军。2010年全国青少年模拟遥控飞行锦标赛获4金1银1铜的成绩，2010年全国青少年航空航天锦标赛获1金2银2铜的成绩，2010年学校被命名为首批全国模拟运动指导站。机器人队具有较高水平， 2010年第十届全国青少年机器人竞赛初中组团体三等奖。学校艺术团包括舞蹈队、合唱队、管弦乐队，曾多次代表学校到新加坡进行交流活动。 　郑州八中具有优良的办学传统和出色的办学成绩，办学严谨，特色鲜明，获得了各级政府与社会各界的广泛认可。近几年，学校积极推进素质教育，深化课程改革，突出德育特色 完善规章制度 提高教学质量，加大教师队伍建设力度，创新教师队伍建设模式，学校教育教学工作适应了社会发展和教育发展的需要。

 

学校历史

1952年7月郑州八中创建，原名“河南省立郑州第四初级中学”。 　1958年更为现名。 　1962年被评为郑州市重点中学。 　1978年成为首批河南省重点中学。 　1988年被国家教育部命名为“德育先进学校”；被国家少工委命名为“全国红旗大队”、“全优大队”。 　1992年被确定为“河南省传统项目挂匾学校”、“郑州市电化教学试点学校”。 　1998年被评为“郑州市文明学校”。 　1999年被评为“郑州市创建工作先进单位”。 　2000年被郑州市教委评为“郑州市教育工作先进单位”、“郑州市先进党组织”、“郑州市创建工作先进单位”。 　2001年被中共郑州市委、郑州市人民政府授予“郑州市职业道德建设十佳标兵单位”；被郑州市教委评为“郑州市文明标兵学校”、“郑州市普通初中教育教学先进单位”。 　1999年—2001年连续三年被评为“省级文明学校”。 　2000年—2002年连续三年，被郑州市教委评为“郑州市教育系统目标管理先进单位”。学校团委多次被省、市团委命名为“先进团委”。 　2002年被郑州市教育局教育科研所评为“郑州市教育科研先进单位”。 学校还被确定为 “河南省电化教育一类学校”、“郑州市标准化初中”。

 

教育环境

郑州八中是一所有50年历史、知名度很高的初中，始建于1952年7月，原名“河南省立郑州第四初级中学”，1958年正式更名为“郑州市第八中学”。1962年成为郑州市重点中学， 教学楼

 

1978年成为首批省重点中学。 　郑州八中校园环境优美，教学设施先进。近几年来，学校硬件设施的改建取得了显著的成绩，校容校貌有了很大的改观，装修新办公楼；修建图书馆，占地600平方米，拥有藏书4万7千多册，建立了快捷方便的电子阅览室；建有先进的实验室、电教室、音美教室；新建塑胶运动场和占地1500平米的地下停车场，绿化、美化了校园。教学设施也进一步完善，配备了实物投影、双向闭路教学设备，安装了千兆校园网，并且为每位一线教师配备了笔记本电脑，使八中校园充满了现代化的生机和活力。 　郑州八中历经六十年实践和奋斗，形成了“一切为了学生发展”的优良校风，“严谨治学，探索求真，诲人不倦，无私奉献”的诚挚教风，“热爱祖国，刻苦勤奋，勇于创新，全面发展”的踏实学风，有力地促进了学校的发展。 　建校六十年来，郑州八中全面贯彻党的教育方针，努力培养全面发展的一代新人，教育教学成绩一直在全市名列前茅，为社会输送合格毕业生30000余名。近几年，郑州八中进一步突出特色办学的原则，把坚持德育系列化、教学方法先进化、科研工作群众化作为办学的新思路，以改革促发展，靠管理抓效率，教育教学质量不断提高。在1996年新生划片入学的新情况下，郑州八中仍然保持了优秀的教育教学成绩，中招考试成绩总是名列全市前三名。自1991年至今，郑州八中在学科竞赛中有408人荣获国家级和省级以 八中校园

 

上奖励，其中获国家级奖励268人，省级奖励140人。

 

教育特色

暑假举行“暑期科学套餐” 　每学期组织学生去综合素质实践基地实践三天左右

 

综合实践基地

郑州八中综合素质实践基地位于河南省中牟县境内，占地近300亩。该校始终秉承着一个理念：把这里建设成为一个集素质教育和拓展训练为一体的综合教育基地。 　在这里不仅有现代化的基础设施为学生们提供食宿保障，还有紧密围绕素质教育而开发的一系列精品课程：以科技馆、天文馆为基础的科学探秘课堂；以激情挑战为核心的拓展训练课堂；以交通、消防为实战的生命安全课堂；以陶艺、风筝为梦想的创意制作课堂；以花房、大棚为依托的植物王国课堂；以发展兴趣为目标的航模、机器人、摄影等主题课堂…… 　郑州八中综合教育基地这片充满希望的绿洲，这个欢声笑语汇聚的行知园，不仅留下了郑州市中小学生青春的气息，还吸引了新加坡、韩国等国外代表团来参观学习，同时还受到了省市领导和社会各界的大力支持！

 

教学情况

先进的办学条件，科学的管理水平，雄厚的师资力量，过硬的教学技能，必然收获一流的教育质量，骄人的教学成果。学校的中招成绩喜人，一直居郑州同类学校之首，每年都有近200余名学生升入省、市重点高中。 运动会

 

在2000年的高考中，郑州文理科排在前100名的学生中，由郑州八中毕业的学生占文科总人数第一名，理科总人数第二名。在2003年的中招考试中，学校三年级十一班学生升学率达100%，达到省市重点高中分数线的学生人数占全班人数的86%以上。入学半年后，郑州八中学生呈现出明显的优势。“郑州八中的学生综合素质好，发展潜力大。”这是郑州市几所重点高中教师对郑州八中的一致评价。在国家、省、市级各类学科竞赛中，郑州八中的学生更是连创佳绩。先后有近千名学生在国家、省、市级的各类竞赛中获奖。 　郑州八中还先后荣获“全国素质教育先进学校”、“省、市教育督导先进学校”、“省、市初中教学工作先进学校”、“市级文明单位标兵”等荣誉称号30余项。 　一切为了学生的成长，一切为了学生的发展，一切为了学生的成功。学校为每一位学生提供了无限的发展空间，使学生聪明的智慧、鲜明的个性、创造的思维、丰富的想象得到充分的发挥，为学生创造美好的未来打下坚实而广博的基础。

 

教育理念

建校五十年来，郑州八中全面贯彻党的教育方针，努力培养全面发展的一代新人，教育教学成绩一直在郑州市名列前茅，为社会输送合格毕业生30000余名。郑州八中进一步突出特色办学的原则，把坚持德育系列化、教学方法先进化、科研工作群众化作为办学的新思路，以改革促发展，靠管理抓效率，教育教学质量不断提高。在1996年新生划片入学的新情况下，郑州八中仍然保持了优秀的教育教学成绩，中招考试成绩总是名列郑州市前三名。自1991年至2008年，郑州八中在学科竞赛中有408人荣获国家级和省级以上奖励，其中获国家级奖励268人，省级奖励140人。

 

校长寄语

作为校长，心中应该有梦，我的梦就是建设理想的学校。 　我心目中理想的学校应该是重视学校文化品位的塑造与提升的学校，因为学校文化是学校竞争的核心力量，是校长战略决策的基础，学校文化的厚度决定了学校发展的深度和广度。 　理想的学校应具有“民主、博爱、专业、创新”的校长文化。苏霍姆林斯基说过:“学校领导首先是教育思想的领导,其次才是行政领导”。教育思想决定教育行为。校长文化的核心内涵是教育思想，教育思想是学校战略发展的基石。作为一名校长,必须懂得教育教学规律，熟悉教育内在要求，掌握教育前沿动态，并将正确科学的文化价值取向融于广大师生教与学的理念与行为之中，使广大师生在学校的文化影响下逐渐超越原来意义上的自我。校长的教育思想必须体现在教师的教育行为中，因为校长的思想如果不能转化为教师的思想，只能算是思路。 　理想的学校应具有“优雅、智慧、博厚、谦逊”的教师文化。教师文化是教师在长期的教育实践过程中所形成的、代表教师群体共性的价值取向和职业行为特征，是维系教师团体的一种精神力量。 　在教师文化建设中，校长必须正确进行服务性角色定位，使自己彻底实现从“官本位”向“服务本位”的转变，创设尊重、民主、宽容、积极、和谐的氛围，引导教师主动确立正确的教育思想、价值追求和行为方式，主动谋求教师行为与学校管理制度的和谐，主动实现教师个人目标和学校目标的高度一致。 　增强团队意识，把教研组、备课组、年级组建设成为“学习共同体”和“持续思考的共同体”尤为重要。这个共同体是一个平等对话与交流的平台，教师可以彼此交换思想、分享经验，运用集体智慧提升每位教师的学科能力和专业化发展水平。只有让教师在个人成长的过程中感受到职业快乐和人生价值，教师才可能与学校发展荣辱与共、和衷共济。 　理想的学校应具有“丰富、多样、自主、选择”的课程文化。学校文化的核心是课程文化。学校的任务是育人，而课程是育人的载体。在课程文化建设中，首先要树立课程意识和大课程观。课程的概念不仅仅局限于学科，课程的实施也不仅仅局限于课堂，因为在学校，只要对学生的思想和行为产生影响的都是课程。其次，在课程文化建设中，要增强自主意识。 　学生有差异，课程就应该有选择，这也是新课改对我们的要求。 　理想的学校应具有“文明、健康、自立、进取”的学生文化。学生文化是学生群体具有的价值观、思维习惯和行为方式，其核心是价值观。 　学生文化建设的实施，必须针对学生身心成长的特点，围绕学生素质的全面提高，以培养正确的价值观念为核心，以课堂教学、主题班会、网络建设、学校制度建设、指导家庭文化建设、学校环境建设以及多种形式的系列活动为载体，以班级、年级、学生社团等为实施单位，以学生自主管理为基本途径。 　校长文化、教师文化、课程文化、学生文化构成了学校文化的四个维度。在学校发展战略中，最深刻、最持久、最核心的是学校文化，因为丰富厚重的学校文化是学校管理的最高境界。

 

 

领导班子

学校新的领导班子换届。按照教育局的要求，该校在2011年六月份组成了新的一届领导班子，原任校长刘训昌同志由于退休，由叶小耀同志任郑州八中校长。其它班子成员为：胡耀平同志任八中党委书记，张峥艳同志为东区常务副校长，王秀丽同志为八中教学校长，于兆进同志任行政校长，崔伟同志为八中工会主席，张广伟同志为学区副校长。新一届班子团结带领全校教职工，努力进取，努力开创八中发展的新局面。

 

所获荣誉

优秀的教育教学成绩，使郑州八中获得了广泛的社会声誉和上级部门的表彰，曾先后被国家教委、国家教育部、国家体育总局、团中央、省委、省政府、市委、市政府等上级部门授予多种荣誉称号。 八中荣誉

 

主要有： 　1988年被国家教育部命名为“德育先进学校”；被国家少工委命名为“全国红旗大队”、“全优大队”。 　1992年被确定为“河南省传统项目挂匾学校”、“郑州市电化教学试点学校”。 　1998年被评为“郑州市文明学校”。 　1999年被评为“郑州市创建工作先进单位”。 　2000年被郑州市教委评为“郑州市教育工作先进单位”、“郑州市先进党组织”、“郑州市创建工作先进单位”。 　2001年被中共郑州市委、郑州市人民政府授予“郑州市职业道德建设十佳标兵单位”；被郑州市教委评为“郑州市文明标兵学校”、“郑州市普通初中教育教学先进单位”。 　1999年—2001年连续三年被评为“省级文明学校”。 　2000年—2002年连续三年，被郑州市教委评为“郑州市教育系统目标管理先进单 八中荣誉

 

位”。学校团委多次被省、市团委命名为“先进团委”。 　2002年被郑州市教育局教育科研所评为“郑州市教育科研先进单位”。 　2003年被国家教育部、国家体育总局确定为“国家体育传统项目训练基地”。 　2004年被省教育厅评为“省级文明学校”；被郑州市委、市政府评为“郑州市职业道德建设十佳单位”。 　2005年被郑州市人力资源和劳动局评委“郑州市教育教学先进单位”； 　2006年获得了“教师职业道德建设先进集体”、“德育工作先进单位”、“郑州市收费规范先进单位”等荣誉。 　2007年被评为“郑州市人民满意学校民主评议先进单位”的称号。 　2008年学校团委被共青团中央评为“五·四”红旗团委。 　学校还被确定为“河南省电化教育一类学校”、“郑州市标准化初中”。郑州八中近几年的教育改革探索和成绩还得到了《中国教育报》 、《河南日报》 、《郑州晚报》 、《大河报》 和省市电视台等新闻媒体和社会各界的广泛赞誉。全国人大副委员长彭佩云、国家总督学柳斌曾到郑州八中指导工作并合影留念。 　六十年奋斗，六十年奉献，郑州八中走出了一条发展之路、成功之路。郑州八中全体师生员工将与时俱进，开拓创新，团结拼博，努力推进素质教育，为实现“中华名校”目标而努力奋斗！

 

展望未来

五十年奋斗，五十年奉献，五十年辉煌，郑州八中走出了一条发展之路、成功之路。郑州八中全体师生员工将与时俱进，开拓创新，团结拼博，努力推进素质教育，为实现“中华名校”目标而努力奋斗！