南阳第二中学毕业证样本、高中成绩单、学校简介

 

南阳市第二中学是著名重点高中。学校地处南阳市中心地带，历史悠久，师资雄厚，办学条件优越。建校50多年来培养了大批合格毕业生，为高校输送了13000多名优秀人才，产生了巨大的办学效益和社会效益。

 

优越的条件，辉煌的历史

南阳市第二中学位于我市中心地带，位置优越，交通便利，是一所具有悠久历史和光荣传统的河南省资深学府。该校始建于1953年，建校后曾经为完全中学，1980年被命名为南阳四个重点高中之一，1986年改为独立高中，2002年被评定为全市A类高中，2004年被评为市示范性高中。现有63个教学班，170名专任教师，6000多名学生。学校师资雄厚、环境幽雅、教学装备精良、实验条件一流，建设有校长评估系统、闭路电视系统、校园网络、多媒体教室和计算机教室，已基本实现了教学和管理手段的现代化。

 

建校五十年，二中为社会输送了两万三千余名毕业生，培养出大批优秀人才，栋梁之材辈出。中共中央委员、甘肃省委书记宋照肃，中纪委委员、浙江省政协主席李金明，中国人民解放军某集团军政委张士显，河南省政协副主席郭国三，河南省新闻出版局局长刘海成，南阳市人大主任褚庆甫等省部级、地厅级领导，他们是从南阳二中走出的卓越人才的代表。我市某领导曾说过：“二高中是政治家的摇篮”。 2004年秋期投入使用的学生公寓

 

其实，二中也同样是科学家、学者、教授和众多知名人士的摇篮。中国科学院院士、半导体材料物理学家王占国，解放军某部导弹专家林平邦，解放军某研究所武器专家孟庆亮，著名历史学家、南开大学教授武安隆，全国十大杰出青年、《经济日报》总编庹震等都毕业于该校。这些政治家、院士、专家教授以及知名人物，不仅是二中历史上和今天的荣耀，也是南阳人民的骄傲。而大量工作在各条战线的杰出和优秀人才，更是层出不穷，不胜枚举。

 

在新的时期，二中的历史传统得到了继承和发扬，有更多的拔尖学生脱颖而出，考入北大、清华等名牌大学和重点高校的学生越来越多。杜文晓以南阳第三名的成绩考入清华，刘冰更以高考总分全省第一的成绩被北大录取，张婕、魏征新、乔路、陈昕……等也以优异成绩进入这类高校学习。他们为母校增添了新的光彩，赢得了新的荣誉。

 

先进的理念，一流的师资

二中雄厚的师资力量堪称全省一流，全市之最，成为支撑学校发展的最大优势。目前，二中有国家级省部级优秀教师、学科带头人、骨干教师28名，市级名师、学科带头人、骨干教师67名，具有硕士学位和参加研究生课程学习的教师共60名，78名教师获得过国家级、省、市级教学竞赛一等奖。值得一提的是，为进一步适应发展的需要，二中选派青年英语教师林峰到英国诺丁汉大学深造，现已完成学业归国回校任教，二中成为南阳市第一个选派教师出国学习的重点高学。 功能、设备齐全的教学楼 双向教学交流系统控制室

 

二中的教师队伍不仅有一流的教学业务水平，而且师德高尚，敬业精神令人钦佩。曾培养出全省高考状元的杨运锋老师，课堂教学艺术炉火纯青，管理班级严格且独具特色，而他的热爱教育事业，热爱学生，全身心投入工作的师表风范，不仅得到学生暨家长的交口称赞，而且也倍受社会上人们的广泛好评。

 

“追求卓越，造就栋梁”成为二中校本价值追求的集中体现。南阳教育界一位老领导说：“看到二中大门上所立的‘追求卓越，造就栋梁'的标牌，理念新颖，令人振奋。二中的工作和成绩名副其实！”该校还确立了“尊重人、关心人、发展人、完善人”的人本化教育理念。学校坚持走“依法治校，科研兴校，特色立校，创一流名校”的发展之路，坚持“面向全体学生，优化教育过程，培养素质特长，促进全面发展”的教育原则，追求“高质量、高品位、高效益、有特色、现代化”的办学目标；以教育学生成为“高素质、能创新、会发展、具有社会责任感的世纪新人”作为培养目标，“使优等生更加超群拔尖，促进大批中等生成为优秀，培养所有学生人人成才，”这是二中面向全体，多层次育人的一贯方针和策略。

 

三、打造优势，超越发展

 

二中着力打造了自己的教育品牌，形成了自己的特色和优势。多年的实践和探索，形成了教育教学工作的三大优势和两大品牌。

 

教育品牌二中着力打造了自己的教育品牌，形成了自己的特色和优势。多年的实践和探索，形成了教育教学工作的三大优势和两大品牌。

优势之一是强大的思想教育工作。学校始终把培养学生“学会做人”作为思想道德教育的核心，确立层次化的德育目标，要求学生首先做一个“身心健康、人格健全的人，”然后做一个“不妨碍他人、无害于客体的人，”最后成为“有益于他人和社会，能够建功立业，为国家和民族做出贡献的人。”以责任感教育作为着力点，培养学生形成“对自己负责，自律自强；对他人负责，尊重和关爱他人；对社会负责，贡献社会，实现人生价值”的责任意识和行为。二中在对学生进行思想道德教育时，没有空洞的政治说教，也不以一个标尺衡量学生，而是根据学生的实际，因人而异，因势利导，层次递进式的促进学生道德品质的不断提高。特别对于后进的学生，二中的老师们不仅不歧视、不嫌弃，而且适当降低德育工作的起点，采取灵活多样的方法，给予他们更多的尊重和关怀，进行耐心细致的说服教育，做到了以理服人，以情感人，以人格育人格，以行动引导人，最终达到促进他们一步步转化和成才的目的。

 

优势之二是有效的培优转差工作。在教学工作中以培养学生“学会学习和自我发展”为中心，在实现课堂教学目标、教学内容、教学方法、教学模式以及教学手段“五优化”的同时，根据学生学习基础的差异，实行分层教学，逐步形成了以“面向全体，分层教学，培优补差，人人成才”为主要特色的教学模式和方法。除班级分层之外，更主要的是学科内的分层教学，采取给优等生补充知识，促其进一步拔高；给差生补齐知识，促其赶上同步；还实行“补态度、补心理，补方法、补优生差科”等办法和措施，促进每个学生都得到相应的提高和发展。

 

分层教学和培优转差工作是我校实现大面积提高教学质量的制胜法宝。

 

师资力量

学校规模宏大，现有40个教学班，在校学生2600余人；教学装备精良，实验条件一流。安装有校长评估系统、闭路电视系统和多个计算机、多媒体教室，建成校园网络，实现了教学和管理手段的现代化。 　　学校现有专任教师130多人，其中特级教师4人，全国和省部级优秀教师8人，国家级、省级骨干教师和学科带头人、市级名师的数量居全市各高中之首，在职攻读研究生学历和已取得教育硕士学位、研究生学历的人数居全市第一，获得国家、省、市级竞赛课一、二等奖的教师30多人。二中有国家级省部级优秀教师、学科带头人、骨干教师28名，市级名师、学科带头人、骨干教师67名，具有硕士学位和参加研究生课程学习的教师共60名，78名教师获得过国家级、省、市级教学竞赛一等奖。师资力量堪称省市一流。二中雄厚的师资力量堪称全省一流，全市之最，成为支撑学校发展的最大优势。值得一提的是，为进一步适应发展的需要，二中选派青年英语教师林峰到英国诺丁汉大学深造，现已完成学业归国回校任教，二中成为南阳市第一个选派教师出国学习的重点高学。 功能、设备齐全的教学楼 双向教学交流系统控制室 二中的教师队伍不仅有一流的教学业务水平，而且师德高尚，敬业精神令人钦佩。曾培养出全省高考状元的杨运锋老师，课堂教学艺术炉火纯青，管理班级严格且独具特色，而他的热爱教育事业，热爱学生，全身心投入工作的师表风范，不仅得到学生暨家长的交口称赞，而且也倍受社会上人们的广泛好评。 “追求卓越，造就栋梁”成为二中校本价值追求的集中体现。南阳教育界一位老领导说：“看到二中大门上所立的‘追求卓越，造就栋梁'的标牌，理念新颖，令人振奋。二中的工作和成绩名副其实！”该校还确立了“尊重人、关心人、发展人、完善人”的人本化教育理念。学校坚持走“依法治校，科研兴校，特色立校，创一流名校”的发展之路，坚持“面向全体学生，优化教育过程，培养素质特长，促进全面发展”的教育原则，追求“高质量、高品位、高效益、有特色、现代化”的办学目标；以教育学生成为“高素质、能创新、会发展、具有社会责任感的世纪新人”作为培养目标，“使优等生更加超群拔尖，促进大批中等生成为优秀，培养所有学生人人成才，”这是二中面向全体，多层次育人的一贯方针和策略。

 

校容校貌

学校确立“依法治校，科研兴校，特色立校，创一流名校”的办学思路，坚持“面向全体学生，优化教育过程，培养素质特长，促进全面发展”的教育原则，以造就“高素质、能创新、具有社会责任感的世纪新人”为培养目标，走出了创办学校特色和创一流名校之路。在教育实践中，以“学会做人”为核心，确立层次化的德育目标；以“学会学习和自我发展”为中心，实行分层教学，推行创新教学模式，实现教学的“五优化”（即优化教学目标，使教学目标综合化；优化教学内容，使教学内容深刻化；优化教学方法，使教学方法多样化；优化教学模式，使教学模式规范化；优化教学手段，使教学手段现代化）；通过制度约束，目标引导，激励促进，形成了“内调式”的管理特色。

 

所授荣誉

近年来，学校教育教学成绩斐然，社会声望日高。素质教育卓有成效，高考升学连年报捷。2001年高考,应届学生刘冰以543的高分，成为河南省实行“3+大综合”高考科目改革第一年的唯一高考状元。学校被授予“河南省学校管理先进单位”、“河南省文明学校”、“全国学校体育卫生工作先进单位”等荣誉称号。

 

近年荣誉

1999年10月被评为全国学校体育卫生工作先进单位

 

2001年12月被评为河南省文明学校

 

2002年4月被南阳市市委评为五好党支部

 

2003年被评为市级教学工作先进单位

 

2003年2月被评为市级目标管理达标先进单位

 

2003年3月被评为南阳市职业道德建设十佳单位

 

2004年2月被评为河南省文明单位

 

2005年被评为河南省卫生先进单位

 

2005年被评为文明学校

 

管理工作

在具体的管理工作中，该校推行“聘任制和循环淘汰制相结合”，“精神鼓励和物质激励相结合”的管理机制，以成就激励、情感激励、奖赏激励为主要手段，形成了靠制度规范行为，靠目标引导方向，靠“内调式”管理获取动力和增强活力的比较完善的管理体系。有效的管理模式和管理方法，不仅激活了用人机制，充分调动了广大教职工的积极性，也促进了全体教师思想素质和业务素质的全面提升，促进了青年教师的快速成长，这成为教育教学质量快速提高的最可靠保证。

 

二中还形成了以培养大量“素质特长生”和创办“培优班”而闻名的两大品牌。张扬学生个性，发现学生特长，并针对性地进行培养，最终将他们送进高校，以造就具有特长的专门人才，这是二中实施素质教育的重要成绩。而开办培优班，更是二中分层教学、集中培养高材生的创举。创立八年，成绩斐然，名声远扬，吸引大批优秀学子前来加盟。