淄博金山中学毕业证样本、高中成绩单、基本内容而立之年的回顾　　在齐鲁大地，古淄河岸边，大山的怀抱中，塔吊成林，球罐成群，这里有一个蜚声中外的"石化城"。近几年，一所现代化的企业办学校，越来越吸引了淄博市、山东省教育界的目光，在石化系统更是声名鹊起，她就是中国石化集团第十建设公司子弟学校。　　2002年5月，十建学校将迎来她的第三十个生日。而立之年的十建学校，已是一个办学水平一流的"省级规范化学校"。她如今拥有2700名师生员工，有义务教育和高中两个校区，学校占地面积100余亩，总建筑面积20000多平方米。配备78间普通教室，4个音乐教室，4个美术专用教室，9个理、化、生实验室，2个语音室，3个微机室，3个多媒体教室，图书馆藏书10万余册，拥有的大型现代化体育馆和塑胶排球场，具备承办省级乃至国家级比赛的条件。学校建立了局域网，并开通Internet网与社会各界建立了联系。　　这一切都是令人骄傲的，面对眼前的美丽校园，回念三十年风雨历程，怎不让人感慨万千。谈起学校的创业，第一任负责人、如今已83岁高龄的谷源芳老人激动不已，他扳着颤抖的双手、如数家珍地一个个回忆着当时仅有的几名教师，一边还感叹着："不容易啊，真不容易，我们完完全全是白手起家呀！"　　"把十化建学校办成一所一流的现代化学校，让学生们在这里能学有特长，得到全面提高，让公司满意，让家长放心。"全国群众体育先进个人、十化建学校现校长张有蔚如是说。　　还是让我们把目光拉回到那峥嵘岁月，追寻着几代人艰苦奋斗的足迹，会获得怎样的教益和启发呢？。　　创业维艰（1972--1981）　　十建学校的前身是山东省化学石油建设公司子弟学校。1970年，化工部第二建设公司（简称"化二建"）分建山东，成立山东省化学石油建设公司（称"山化建"）。1971年初，公司安排吴珊珊等在合成氨厂（今齐鲁第一化肥厂）施工现场的临时工棚内，给自带小凳来的职工子弟上课，算是写下了公司"教育"这两个字。之后，借用氨厂子弟学校教室正式招收了小学5个年级的100多名学生，任命谷源芳为负责人，分散在附近农村及氨厂学校的教师吴珊珊、杜兰运等也集中到了一起，开始了自成体系的教学工作，化建学校初步成型。　　1972年，在中国历史上是平凡而又是让人不能平静的日子，我们的学校在"抓革命，促生产；先生产，后生活"的革命口号中诞生了。在公司504基地的西南部，面对汤汤淄河，背依郁郁青山，几间平房组成了一个院落--化建学校有了自己的校舍，5月11日，公司正式下发文件，成立"山化建子弟学校领导小组"，任命了以盛学礼为组长、谷源芳为副组长、纪在学为组员的学校领导班子，9月29日，正式任命盛学礼为山化建子弟学校校长，谷源芳、纪在学为山化建子弟学校副校长。从此齐国古地上增添了一所新的学校--"山化建子弟学校"。　　可是，这是怎样的"学校"：没有教学设施，没有校园，没有操场--甚至你在院子里要找一块几平方米的平地都很困难。当时的生活基地根本就是一片瓦砾，到处是施工现场，职工家属都分散寄居在周围农村，谁都没有自己的家，在生活区，学校这些平房，已经是最大的一片建筑群落了。　　更困难的是教职员队伍的组建。从山西"分家"过来，学校、医院是最后一批，这时"娘家"似乎已醒悟过来，留住学校，坚决不分家。盛学礼校长多方奔走，四处招兵，下放到施工大队中劳动而随迁到山东的原学校教师，自然是当然的人选；又在转业军人中抽调了潘子华、郑清敏等来校任教，总共也只有9名教师。期间，公司也给予了大力支持。终于，独立的"化建学校"开学了。　　于是，我们看到了在学校历史上最动人的场面：仅有的几名教师和几个退伍军人，手里拿着小黑板，各带着十几个孩子，或在工棚里，或在大石的背风处，开始了教书育人的生涯。过来人都知道，孩子们多数时间并不是在读书--琅琅书声比起机器的轰鸣总是显得那么微弱--他们经常跟在平整校园的推土机后面，不时喊着："又挖出了一个坟墓！""又推出一块石碑！"　　这就是当时的学校，真有点不堪回首的味道。　　但是，就是在这样的艰苦条件下，30间漂亮的平房惹人注目地矗立在了化建基地的最高处，当年，即开设了小学、初中、高中班，从小学至高中、学生总数400多人、初具规模的化建子弟学校逐步形成。　　之后，公司从其它部门抽调了单黎娜等同志来校任教，并于1973年接受了一批"工农兵学员"，基本解决了老师"全能"的局面，学校已能够开全开足中小学全部课程。1974年，在公司的强烈要求下， 解建业、刘守敬、丰怀敏、刘丽丽、程素芳等17名中师毕业生分配到化建学校，很快就成为学校教学的主要力量。　　1974年，化建学校为社会输送了首届高中毕业生27人。这里面有后来成为北京国安足球队领队的杨群，总公司人教部副主任高滨。　　众所周知的原因，那时，国家穷，公司穷，学校自然不会富裕。经费少得可怜，但当时的创业者们不怨天尤人，而是自力更生，副校长邰峰组织了王西岳等同志，利用国家对校办企业的优惠政策，办起了校办厂。他们去青岛、下浙江、回太原，筹借资金买原料、进设备，先后建起来粉笔厂、印刷厂，并很快打开市场，产品远销胶东地区，很大程度上解决了燃眉之急。同时，公司不断加大对学校的投入，1974年，第一座办公楼拔地而起--这也是当时整个生活区的最高建筑，并相继购进一批教学设施，购买仪器和实验药品，教学条件在不断改善。1978年，中学教学楼竣工，使学校向正规化迈进了一大步。学校号召师生自己动手，这年下半学期，整修了一间化学实验室，购进了1500元的仪器、药品，学生终于能够10多人围在水泥台上进行化学实验了，其间，分配到学校13名大中专毕业生。　　到1981年，教职工增加到77人，同时，公司进一步加强了对学校的管理，充实了学校的领导班子，在盛学礼（校长兼书记）、刁有衡（书记）、杨富全（书记）等的领导下，学校管理逐步完善起来。邰峰、法登珠、张汶全、王歧钰先后担任副校长，学校的教育教学、基础设施建设等都步入正规。　　在全体教职工的努力下，学校得到很快发展。从1977年到1981年，共培养出初、高中毕业生1698人，在维护公司生活区的稳定、健康发展方面，做出了积极的贡献。自1977年国家恢复高考，到1981年这段时间，共有15人考入大中专院校。　　1981年，山东省教育厅批复，下发文件：《十化建学校教育教学部分划归淄博市教育局管理》。是对十建教育者艰苦创业的鼓励，也是对十建学校办学水平的肯定。　　十年磨剑（1982--1992）　　1982年，盛夏，对十建学校的每一个教职工来说，却如同一个既漫长又寒冷的冬夜--这一年高考失利，升学率为零。学生不满意，家长不满意，公司领导几乎"震怒"，甚至不时有"子弟学校别办了"的风声传来。学校声誉一落千丈，学生外流现象逐渐增多。似一块重重的铅石压在学校领导和老师们的心上，沉甸甸的透不过气来。　　面对"耻辱"，十建学校没有垮掉。王歧钰为首的一班人经过学习、讨论，开始认识到：企业办学和地方政府办学的差距，主要不在资金和设备上，而是在师资水平、教育观念和教学管理上。有远大的目标，有漂亮的大楼，有先进的教学设施，都是远远不够的，最要紧的是，必须有一流的教职工队伍。　　于是，队伍建设被作为学校工作的重点和中心，得到强化。　　在大量学生外流削弱应届毕业生应考能力的情况下，吴姗姗老师被调整担任了1984届毕业班的班主任，校领导大胆起用张有蔚等年轻大学生到重要岗位。他们密切配合，拧成一股绳，迎着困难上，全身心的投入到教学中，在参加高考的17名学生中有5人考入大中专院校，暂时扭转了学校的被动局面。　　但，学校要发展，必须有长久之计。 "端正办学思想，实施素质教育"是割除顽疾的第一刀。过去，在片面追求升学率的思潮影响下，领导、老师把眼点放在高三，把希望寄托在少数尖子生身上，把好教师集中在高三，把课程集中在必考科目，相对削弱了其他年级、其他学科的教学，学生基础没打好。少数尖子生没抓上去，多数学生处?quot;被遗忘的角落"，形成恶性循环。　　为此，学校在人事安排上加大改革力度，下决心革除人浮于事的现象、改变承担任务不均衡的现象；注意了力量搭配，能大循环的大循环，能小循环的小循环，人员相对稳定。　　加强小学和初中阶段的教学，新毕业的大专、中专生，一律从小学教起，本科从初中教起，取得经验后逐渐跟上高年级，形成一条龙的管理模式。面向全体学生，夯实基础，使教学转入良性循环。　　毛泽东说过："教改的问题，主要是教员问题"，没有一支思想素质、业务素质过硬的教师队伍，要想提高教学质量，则是无源之水，无本之木。针对青年教师居多的情况，学校下决心采取引进与培养相结合的办法，提高教师的整体水平，建立强干的教师队伍。十年来，从外地区，外单位引进了一批年富力强、有教学实践经验的教师，充实到教学第一线，以他们的好经验、好作风带动教师队伍水平的提高。　　改变陈旧的管理模式，以邓小平"三个面向"的教育思想指导教学管理，使之逐步向科学化迈进。经过几年摸索，形成了一整套教学管理体系。1988年制定了《教学工作常规》，对备课、课堂教学、作业布置与批改、第二课堂活动指导、教育规律与教学原则的运用等做了详细规定，使教师的教学工作有本可依，有章可循。之后，一并执行淄博市教育局、山东省教委下达的《教学常规》，使学校的常规教育逐步走向规范化。为调动教师积极性，在参考外地经验的基础上，建立教育教学评估体系和奖励机制，从德、业、勤、绩四个方面对教师进行考查。　　这个期间，公司对学校建制进行了改革，领导班子也经过几次调整。1980年，子弟学校分为子弟中学、子弟小学。1983年，公司成立教育中心，统一管理小学、中学、技校等。1986年初，中、小学又合并建制，合称中石化第十建设公司职工子弟学校。王岐钰任校长，山东省优秀教师王锡源任党总支书记，郭弢、姜炳谟两位专家型教师被任命为副校长，主管中学日常工作。从此这所企业办学校有了更多的教育本色。　　师资队伍也有了较大改观，自1987年至1991年分配到学校大中专毕业生57人，至此，学校中学部有专职教师92人，其中具备大学本科学历的44人；小学部专职教师62人，有大专学历的8人，中专学历44人。随着队伍的年轻化，学校加大了培养提高青年教师质量的力度。首先加强了政治思想教育，对他们进行职业荣誉感教育；组织教师外出学习，加强与地方及兄弟学校的交流，请高级教师吴珊珊、周长进、姜炳谟等举办教育教学讲座，从1998年开始，实施旨在培养后备力量的"以老带新"计划，为年轻教师的尽快成长铺路搭桥。　　几番努力，学校有了一只数量足够而又稳定的教师队伍。吕春梅、张有蔚、张尧强、滕照乐等分别被授予淄博市"优秀班主任"、"优秀教育工作者"等光荣称号，吴珊珊获得省级"优秀教师"的荣誉。　　队伍建设带来了教育教学质量的提高。1988年之后，高考升学率连年提高。1992年，以王竹报担纲的一群年轻人，团结合作，群策群力，形成了一个"特别能战斗的集体"，高考升学率达到80%以上，跻身淄博市"强校"之列，获得淄博市"高中教学质量一等奖"，被授予淄博市"教学先进单位"称号。　　十年磨砺，在十建学校庆祝建校20周年的时候，学校才真正从十年前的阴影中走出来。　　走向成功（1993--1997）　　1993年，国家教育部门先后下发了《关于组织学习〈教育过程中的效率循环与后进生的转化〉文章的通知》和关于"减轻义务教育阶段学生过重课业负担、全面提高教育质量"的一系列文件。　　中国的基础教育开始进行全面反思和深入思考。十建学校也在思考和探寻。无论地域特点，还是生源条件，企业办学校都是无法与地方学校竞争的，十建学校的决策者经过反复论证，考虑到自己的优势--早在1990年就被命名为"山东省体育传统项目学校"，酝酿着一个新的思路--"素质教育立校，特色教育强校"。　　从学校的实际出发，确立了"全面加特色，合格加特长"的办学宗旨，明确了"以素质教育为龙头，以艺体教育为两翼"的指导思想。微机、音体美等以前坐"冷板凳"或只是当点缀的科目成为发展重点。　　争取到公司的支持，学校首先加快了硬件建设的步伐。继1992年10月办公楼竣工后， 1993年，又先后对教学楼、综合楼进行了维修，教室进行了装修；投入大资金购入物理、化学、生物等的各种先进教学实验仪器，配备高标准的体育器械。1994年11月，图书实验楼正式投入使用。1997年安装微机"486"、"586"各48台并联网。办学条件逐步走向现代化。　　1995年，学校领导班子进行了调整，公司任命王竹报为副校长、宋杰为工会主席，对学校科室也正式确认并任命了负责人，到1996年，解建业调任子弟学校党总支书记，学校管理工作得到加强。"以老带新""师带徒"活动也扎实有效地开展起来。　　为加强特色教育，成立了体卫艺科，学校有一名副校长分管艺体工作。学校先后成立了男女小学、初中、高中6支排球队、田径队、男子篮球队、男子足球队，音乐、美术教学也建立导师制度，分别由学历达标、专业对口的固定教练员指导训练工作。　　继1991年学校成功地承办 "山东省体育传统项目学校首届排球赛"、1992年6月承办"淄博市艺术教育工作会议"之后，又承办了淄博市"希望杯"排球选拔赛、淄博市第十二届运动会沙滩排球赛等比赛、淄博市艺术教育现场会等。学校排球队先后到过北大、清华、中国人民大学、北方交大等高校进行交流比赛，开阔了眼界，锻炼了队伍，提高了知名度；山东工艺学院、山东师大等学校的音乐、美术专家、教授被请来授课指导。在高考中，十建学校音体美特长学生的录取率逐年攀升，浙江大学、山东大学、山东海洋大学等高校开始录取。　　不懈的努力赢得的当然是骄人的成绩。1996年，以朱以才为组长，关丙卿、张广华分任一、二（文）班班主任的高三年级组全体同志，不畏困难，相互配合，以93.8%的高考升学率把十建学校定格在淄博市同类学校"第一"的位置上。1997年，老教师单黎娜率同一群年轻人克服生源等方面条件相对较差的困难，与体育教师积极配合，发挥自己的优势，落实学校"特长培养"思路。高考中，赵勇同学以排球特长和文化课的优异成绩敲开了清华大学的校门，几代十建人的梦寐以求终于成为现实！十建学校开始真正为社会所认可。　　1997年9月，学校首届首次职工代表大会召开。首届职代会进一步明确了学校"转变观念，特色兴校"的基本方略，对师生员工提出了"内强素质，外树形象"的要求。　　这一年，教工队伍扩大到230多人，学生近2000人，小学、初中的毕业率均达到100%，教育教学科研、党政工团等诸方面工作都获得淄博市、公司有关部门的表彰。省级规范化学校、山东省体育传统项目学校先进单位、山东省体育卫生及国防教育先进单位、淄博市艺术教育示范学校等殊荣纷至沓来。　　与时俱进（1998-- ）　　1998年6月，淄博市优秀教师、优秀德育工作者张有蔚被任命为子弟学校校长。接手的学校似乎已发展到了顶峰，而随着国企改革的深入，学校同公司一起承受着阵痛，出现了前所未有的困难，何去何从？中学高级教师出身的他深黯教育之道，上任伊始便成竹在胸。　　通过职代会，确立了"上规模，上档次，创建省内一流学校"的奋斗目标，提出了"在保证现有升学率并能有所提高的基础上争创名牌"的办学思路。　　20世纪末，素质教育的实施引发了中国教育一场前所未有的革命。为适应中国基础教育已变化了的新形势，为学校注入更多的文化色彩和教育本色，也是为了加强队伍建设，重定校训："育德行，养正气，求创造"。　　学校开始进入一个全面发展、提高的新阶段。　　教职工队伍建设永远是学校的首要工作。学校对教师提出了"在成就学生的同时成就自己"的要求，启动了以铸造"师魂"为根本、以锤炼"师能"为目的的"名师工程"，并制定措施，鼓励教师进修。在教育思想和方法中，提倡教师"做教练，不做保姆"，在班级管理中，要求教师做导师，不要做包工头。　　在办学过程中，学校形成了"用期望目标鼓舞人，用人格力量感召人，用民主管理凝聚人，用激励和竞争机制推动人，用丰富的文化生活吸引人"的管理思想，逐渐形成了办学特色。学校面向全体学生，着力实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，教师树立了新的教学观、人才观，注重学生的基础道德教育。近年来，一批学有特长的优秀学生在全国及省级各类竞赛中脱颖而出　　工欲善其事，必先利其器。学校要发展，关键是改善办学条件。　　校领导争得公司的政策支持，奔赴各项目部请求对学校的支持，筹集资金，为教师配备微机，建成了校园网。网络安装教育教学信息库、素材库和现代办公管理系统，将学校的一切工作都纳入了计算机管理范围。所有工作需要的行政人员和每位教师参加计算机培训考试合格的，均配备一台计算机作教学、科研和工作用，全部能通过校园网访问因特网，教师可以通过因特网进行学习、提取信息、收发电子邮件和进行网上交流。投巨资建成高标准的体育馆和塑胶排球场。　　学校己形成一套目标管理与动态管理相结合的管理网络，有一套目标管理与动态管理相结合的模式，充分调动了大多数人的积极性，保证了学校能有序、规范地工作，保证学校工作目标和计划的有效实施，在学校工作中形成了良性循环。　　为了学校的发展，进一步扩大了交流与合作，"淄博市高中校长联谊会"在我校召开，是鼓舞，是鞭策；苏州大学、中南林学院、石油大学、北方交通大学、天津大学等相继挂牌，确定我校为后备人才培养基地，为学校发展提供了更大空间。　　2001年7月，学校领导班子重组，张有蔚任校长，解建业任书记，王竹报、宋杰、朱以才、蔡书荣任副校长。并选拔了一批德才兼备的年轻教师充实到管理岗位上。　　学校于2001年9月改扩建了高中校区，面向地方招收学生，成功地走?quot;上规模"的第一步。　　2002年元月，学校开始以模拟法人资格自立运营。　　拂去尘烟，肩负重托，我们以昂扬斗志、蓬勃精神走在新世纪新教育的康庄大道上。借重公司和地方教育部门的帮助与指导，学校将进一步对校内外资源进行整合优化，十建学校人将用青春和汗水、智慧和毅力、追求和奉献的人生境界，以与时俱进的追求精神，实现学校的历史性超越与嬗变，提高学校的文化品位，勇于创造，不辱使命，把十建学校办成当之无愧的精英沃土、人才摇篮