大连弘文中学毕业证样本、高中成绩单、

 

大连弘文中学始建于1958年（时称大连水泥子弟中学），迄今有五十二年的历史。地处大连市著名的安居小区——泡崖小区，是一所城市型公立中学。整个校园面积占地面积达到33本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。000多平方米，教学班级36个，学生总数达到1600余人；教职员工百余人。现任校长亓协义先生。

 

学校共有微机373台，生机比为4：1，学校现有图书量已达人均40册。学校办学条件已经超过辽宁省一类学校办学标准，各科教学仪器设备、微机占有量、建筑面积、操场面积、绿化、塑胶操场等均居区内上游。

 

开设的课程有：国家课程、地方课程、校本课程。国家课程有语文、数学、英语、日语、物理、化学、思想品德、历史、生物、地理、音乐、美术、体育、微机。地方课程有安全教育、法制教育、心理健康教育、公共卫生安全教育、辽宁自然与地理、消防安全等。

 

另外，我校校本课程的开发与实施正在有条不紊地进行：在七、八年级开设的《国学精讲》课程，由我校有多年语文教学经验的优秀教师担任；九年级开设的《蜗行不息——另类思维训练》也很受学生欢迎。

 

办学有特色。弘文学校的教科研工作一直开展得有声有色，制定了建“研究型学校”的目标，力争使全校师生“人人都在研究之中”工作和学习。“十五”期间，国家级课题《信息技术与学科整合》荣获国家级二等奖；省级课题《德育方法科学化》获省级优秀科研成果。近3年以来，教师论文获国家级奖16篇，省级63篇，市级139篇，区级243篇；共有50余人次荣获国家、省、市、区级优质课奖；74人次荣获省、市、区级优秀教师称号。2006年1月学校拟订的课题“中学基本课型教学行为设计与实施的研究”获辽宁省“十一五”省级立项，并于2010年10月完成中期验收。并且获得《区级课题管理先进学校》的称号。

 

全校师生精神面貌好，校风正，有一支敬业精神强、师德高尚、业务精良的教师队伍，有一支团结向上、积极进取、有较强战斗力的领导班子。学校的教育教学质量稳步上升，连年的初升高考试获得佳绩又取得了历史性突破，连年荣获最佳教学成绩奖。

 

学校以人为本，立足于素质教育，着眼于打好基础，着眼于培养人才，通过丰富多样的校园文化活动来展示学生的个性特长，发展潜能，增强凝聚力。学生在各级各类的比赛中都有较好的成绩。近两年我校共有23名学生的科技发明分获国家级、省级专利。我校2009年9月才刚组建的学校健美操队初次比赛就小有成就，去年又获银奖。

 

二、大连弘文学校双外语教学特色情况

 

我校自2005年3月起提出申请拟建设双外语教学特色学校，并立即着手做了可行性分析报告、五年发展规划等。并于2005年9月起步入具体实施阶段，开设日语课，经过近四年半的运作，我校已经形成了较鲜明的办学特色。

办学思路

作为甘井子区一所普通的城市中学，尤其是坐落在我市安居工程——泡崖子小区（贫民区），因此学校的定位是：用三到五年时间建成一所具有地区特色的，而且是特色鲜明的双外语实验学校。我校“建地区特色的双外语学校”的内涵阐述为：“双外语”，指的是同时开设英语和日语学科；“地区特色”，指的是泡崖子小区五所小学一所中学联手同时开设日、英双外语，形成泡崖地区外语教学特色。

 

具体措施

 

1、学校组建双外语班，逐年稳步扩大办学规模，并积极倡导个别小学以校本课程或特长班的形式吸收部分学生开设日语课。在此基础上，我校牵头扩大泡崖地区各小学开设日语课的规模，启动小升初直通车，解决中小学特色衔接问题。

 

2、加强开设日语教学学校的校际间的联系。与中山区16中学，西岗区34、37中学，本区30中学组成大教研体系，定期组织召开专题会议，探讨日语教学中的问题。

 

3、与日本相关学校建“友好学校”。建立中日学校互访制度。加强与日本国际文化交流中心联系，争取保证每两年聘请一名日本外教到校任教。同时安排日语外教到各学校教授日语口语。

 

4、目标措施：日语教学形成地区特色，成为市级示范校；学生在市级“佳能杯”日语竞赛中获金奖。

 

5、保障措施：

 

(1)制度保障：日语学科纳入到教学常规管理之中，间周一次教研活动；每周一次集体备课；对日语教师的常规工作和参加各类活动情况都将纳入月考核和年终考核之中。要求：教师要积极参加各级日语教研活动、日语竞赛、日语国际交流及校际交流等活动，并争取获得一定的名次或好评，根据获奖情况进行考核。

 

(2)经费保障: 学校将设立日语特色专项资金，保障日语教育教学活动顺利进行。对于日语教师使用的教具资料（如：磁带、光盘、挂图教辅资料）等学校予以保障。定期安排日语教师进行培训、考察等活动，以提高日语教师的业务水平。

 

办学规模

2005年9月，学校以校本课程的形式招收四个双外语班，共有208人。同时开设了30人的兴趣班，60人的兴趣小组，合计298人。2006年9月，继续招收双外语生4个班，使在校学习双外语的学生达8个班405人；同时仍保持兴趣班与兴趣小组的人数。2007年9月，我校在七年级四个班继续开设双外语，并在八年级开设一个以日语作为一外的班级，这样全校共有9个班级学习日语，学生人数为405人，共有525名学生涉足日语。同时我校与泡崖地区五所小学达成初步意向，每所小学均成立日语特长班，以学校校本课程的形式开课。2008年9月，继续招收四个班进行双外语教学；去年9月，我校新设五个班进行双外语教学。目前前全校有9个班是双外。我校的双外语教学形成地区（泡崖子地区）特色。通过抽调有学习日语兴趣的学生临时组建兴趣班，通过举办多类型、多层次的兴趣小组活动，力争达到学双外语的学生占学生总数的60%。

 

师资队伍

1、挖掘内部潜力，多种形式的研修提高教师业务能力。

 

2、聘大外或辽师日语系学生兼课，招聘日语教师，解决师资队伍匮乏的问题。

 

3、积极争取通过市科技局、教育局、日本国国际文化交流中心等部门多渠道聘请日本外教。迄今为止，我校已经聘任神山让、川内浩一两位日籍教师在我校担任外教，执教时间均为两年。2010年，在国际文化交流中心的帮助下，我校又成功聘请了日本外教武田育惠来我校任日语口语教学工作。

 

4、积极争取各级各部门专家莅临进行专业引领。

 

教材使用

日语课程为每周两节，日语口语课程为每周一节，全校日语课每周共计36课时（自九月以来，七年级一个班日语每周4节）。具体内容由每学期任课教师结合人教版日语教材备课组内自主安排。

 

我校的日语一直使用人教版日语教材、中日合作的《好朋友》教材配合双外班的教学及兴趣班的教学进行循环使用。同时积极开发日语课程资源包括日语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他学习材料和辅助设施，特别是报刊杂志，广播、影视节目，录音、录像资料，直观教具和实物、多媒体光盘、课件以及各种形式的网络资源等等。同时，教师结合了我校学生实际，自编整合教材，并配合上课的课件。使学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触和学习日语，亲身感受和直接体验日语和运用日语。

 

国际交流

我校的双外语教学特色项目已初步形成。尤其是我校的日语教学，经过近四年的运转，已经在全市范围内处于领跑地位，“墙内开花墙外香”，学校的日语教学已经形成良好的舆论氛围，并引来了日本相关教育机构多次组织到我校考察：日本文部科学省官员多次来我校考察；日本国际交流文化中心理事长渡边幸治，亚洲事务局长中野佳代子等五人到我校考察；日本尚友集团、三菱银行国际财团、共立株式会社等企业代表到我校考察；2006年5月16日与日本横滨橘学苑签约为友好学校，并在2006年8月16日到20日期间迎接该校8位教师到我校考察等等。2009年，日本富山高等专科学校的老师们来我校访问，针对该校的理科教材进行系统的介绍，并与我校理科老师进行了交流。还有多所日本学校慕名而来参观。

 

成果收获

1、同地区点线面联动，形成地区示范效应

 

几年来的创建与发展使得泡崖子地区已经形成双外语教学的地区特色，并有了较具规模的辐射效应，从而领先于全市，为教育均衡化发展提供了宝贵经验。我校的双外语教学经验在全市做过多次的经验介绍。06年全市中小学双外语教学现场会在我校召开。会上，日本外教精彩的日语公开课，现代教学理论的讲座使全市日语教师大开眼界，受益匪浅。

 

2、提升学生综合能力，各项活动尽显才华

 

通过多种形式的活动开展，使学生初步学会运用日语交际的过程，同时达到磨砺学生意志、发展思维、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、发展个性、提高人文素养的目的。通过激发和培养学生学习日语的兴趣，使他们树立自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，掌握基本的语言知识和技能；培养学生观察、记忆、思维、想像等自主学习的能力和创新、合作精神。

 

3、专项比赛检验本领，师生同心佳能获奖

 

大连市十八届、十九届“佳能杯”日语演讲比赛中，我们均取得优异成绩。尤其在2008年5月30日举办的大连市第19届“佳能杯”日语演讲比赛中，我校八年九班邢璐瑶荣获金奖；八年七班李昭昕获铜奖；七年十一班赵阳、杨澜、彭怡娜获一等奖；梁文奕获二等奖。获奖学生荣幸地参加了盛大的颁奖仪式。并且受到了市长夏德仁、副市长李永金等领导的亲切接见。在同年12月间举办的大连市首届日语教学成果比赛中我校取得了优秀组织奖。我校的手抄报展板在图文类比赛中荣获一等奖；表演剧《桃太郎的故事》获现场表演类一等奖；日语短片《我们的学校》获声像类一等奖。09年20届佳能杯比赛，我们囊获一金、一银，一个一等奖、两个二等奖。参赛学生100%获奖。同年12月，大连市第二届日语教学成果比赛中我校仍取得了优秀组织奖。我校的配音类作品《机器猫之大雄的新娘》，表演剧《西游记之三打白骨精》，声像DVD作品《我们身边的日语》均获金奖。在2010年4月的《第二十一届日语佳能杯演讲比赛》中

 

我校8年12班的韩雪获得优秀奖。可以说我校每年都在续写着辉煌。

 

4、国际交流，增强国际理解教育

 

双外语教学为学生打开一个直接认识和了解日本以及世界的窗口。帮助学生了解中日文化的差异，拓展国际视野，培养爱国主义精神，树立健康的人生观。逐渐形成初步的综合语言运用能力，为终身学习和发展打下良好的基础。

 

发展前景

2011年我们将努力使我校的双外语教学地区特色更加彰显，同时扩大各中小学双外语教学的规模，争创区、市两级特色学校，学校学习外语氛围浓厚，教师、学生的心理正态发展，以特色促进学校的发展；为国家、为大连地区培养优秀双外语人才，培养合格的中华人民共和国公民！

 

弘文人将以坚定的信念、执着的追求、不懈的努力、恒久的拼搏和坚强的毅力，躬耕于日光星月下，以心、智、行谱写教育教学乐章，续写双外语教学特色办学的辉煌，打造更加美好的明天。