在稻香鱼肥的湘北水乡，在波光粼粼的沱江北岸，一所有着厚重的历史文化底蕴的学校正以她崭新的特色孕育着灿烂的现代文明之花。她就是地处南县中鱼口乡的南县第六中学。

 

学校于1958年创办，1976年被正式定名为南县六中。这里曾是一方沃土，日月光华，历经风雨，四十八年弦歌不断，薪火相传，已为社会培养输送了近两万名优秀人才，在这里先后走出了———等一代行业精英。

 

这里已是一方热土，学校正以她科学的办学理念、独特的人文管理和极高的教学质量引起社会的瞩目，吸引着来自周边二十多个乡镇的莘莘学子。

 

这是一所重基础、重质量、重发展的学校。继往开来的六中人，光大着“勤学、慎取、求实、向上”的校训，谱写了一页又一页教书育人的璀璨篇章。特别是近几年来，学校生源爆满、嘉奖不断、好评如潮。

 

是什么魅力使南县六中能吸引社会各界关注的目光，获得家长和学生的青睐呢？

 

环境育人，是南县六中浓墨重彩的一大手笔。

 

走进学校，你会深切地感受到这里浓郁的育人氛围：占地5千平方米的校园里，花台标牌、绿树花栏、操坪池塘交相辉映。教学大楼、综合大楼、学生公寓等建筑错落有致。过道走廊、大道小路绿影婆娑、清洁幽静，一切井然有序，充满了浓郁的文化气息。

 

不断加强基础设施建设、改善校容校貌，给师生创造一个优雅、舒适的环境，最大限度地调动广大师生的工作、学习积极性，是推动学校发展的一个重要因素，也是学校一贯的战略，尤其是本届以校长田顺成为中心的学校领导班子的工作重点：绿化校园、硬化路面、修缮旧房、清理卫生死角、增设校园景点、开辟运动场地， 改扩建实验室、图书室，增建音乐室、美术室、多媒体教室，安装便利的有线广播设备、铺设高效的校园电脑网络系统……无一不体现管理者以环境来育人的匠心。

 

的确，清洁美丽的校园和先进完备的设施孕育了全校师生的智慧与理想：从校园随处可见的标语牌前深思的面容，到宣传板报前求知的眼神，从计算机房里灵动的手指，到学校广播里激昂的声音,从墨香四溢的图书室里安静的阅读；到花香盈道的校园小径上激烈的探讨；从运动场上矫健的身姿到音乐室里动听的歌喉……都传 达出师生们的内在的精神素养。

 

如果说，校园环境的建设，为学校的发展提供了必须的物质基础，那么，德育工作便是南县六中坚持走可持续发展之路的精神保障。

 

“教之道，德为先”。学校坚持“德育为先，育人为本”的办学原则和“给我一个孩子，还你一个人才！”的办学承诺。形成了“以道德教育为基础，以学科渗透为渠道，以心理教育为纽带，以潜能学生转化为重点”的德育格局，创设了“全员育人、全面育人、全程育人”的良好氛围。

 

南县六中组织了一支稳定而又高素质的德育工作者队伍。校长田顺成挂帅，副校长熊文、肖云主管，教导处、学团会各部门分工合作；年级主任、班主任、科任老师全员参与，形成了“人人都是德育工作者”的新型管理模式。学校德育工作开展得有声有色,呈现出可喜的局面。

 

每周星期一早晨，全校师生都参加庄严的升国旗仪式，师生雄壮的国歌声，学生干部严肃认真的主持，学校领导热情洋溢的讲话，使学校每星期都处在新的起跑线上，大大增强了全校师生爱国主义、集体主义观念。

 

学校还定期地组织学生参加禁毒、禁赌、反邪教活动，举行环保知识、法制教育、交通安全知识展览等活动，增强了学生的安全意识，遵纪守法和爱国、爱校、爱乡的意识。　

 

诗文朗诵比赛、辩论赛、演讲比赛、文艺汇演、运动会等既是喜爱这些活动的同学们展示自我的舞台，又是对学生身心素质的一个检验，让同学们在参与中体验快乐，在竞争中超越自我。同时有增强了他们的团队合作意识。

 

还有丰富多采的课外活动，如“远足参观活动”、“春风行动”“助残日活动”等，这一系列的学习和实践活动，增强了学生的公德意识，提高了他们的社会责任感。

 

特别值得一提的是学生参与学校管理的系列活动；如“我当小老师”、“我当班主任”、卫生大检查、就寝值班、午休静校值班……这些活动一方面让学生体验学生管理的艰辛从而能更自觉的遵守校纪校规、增强自律意识，一方面能锻炼自己的实践能力、提高自己的综合素养。

 

学校还特别重视学校、家庭、社会三方的联系，完善德育网络体系，搭建育人立交桥，共同教育好学生，形成群众性的德育工作氛围。除常规的家访工作之外，学校还多次成功的组织召开了家长会……

 

“玉经琢磨多成器，剑拔沉埋便倚天”，在多种形式的德育熏陶下，学生的思想品德呈现出奋发向上的精神风貌，学生文明守纪、活泼开朗、拼博进取。

 

当然，教育质量才是一个学校的生命线。而老师是教学质量的直接责任人，为此，学校花大力气加强了师资队伍的建设，全面进行继续教育，提高学术水平，开设新课程、新课标的培训，开展现代技术教育手段与课程整合的培训与研讨，强化教师基本功。同时全方位地构建教学平台，为教师创造挑战自我、展现风采、提高素 质的环境和条件：定期组织校内示范观摩教学课和“教学开放周”活动，扎扎实实地进行听课、说课、评课等教研活动，学校通过各种有效的方式整合了一支“思想 素质好，业务水平高”的教师队伍，打造出一个实力不凡的爱岗敬业的师资方阵，造就了一批能担负起学校教育重任的名师———。有这样的师资力量，教育教学水 平有了坚实的保证。

 

于是，在这里，学习不再是学生被动接受教师的灌输，而是师生双向互动、教学相长的愉快过程。让所有学生得到了最佳发展，让学生的个性和潜能得到了张扬和提升。

 

学校按照“教研兴校”的工作思路，积极引导教师开展教研教改，狠抓课堂教学，推行“先学后教，先练后讲”，提高课堂效率。重视教学法的研究，以点带面， 全面推进全校的教学改革，确立了“为全体学生负责，为学生终身发展负责”的教学原则。努力构建新的教学模式。一是充分体现因材施教原则，实施分层次教学。使每一个学生在不同层次的教学中如鱼得水，迅速提高。二是扎扎实实推进素质教育。注重培养学生的学习研究、生活自立的能力；培养争先进取、刻苦勤奋、严格 自律、团结创新、乐于奉献的精神；强化技能；达到身体健康、心理健康；实现适应新时代要求的育人目标。教研教改成果十分显著。各个级别的“教学比武”，我 校都显示了强劲的实力。

 

严格规范地落实教学常规是提高教学质量的重要保证。为此，学校制定了一系列制 度、规章和办法，如《教务主任职责》、《教研组长职责》、《任课教师教学常规》等，选配学科教学骨干担任教研组长或备课组长，教研活动形成制度，年终对教师进行综合素质的考评，卓有成效地加强了对教学常规的管理。

 

其实，吸引家长与学生的更在于办学者的教 育理念和管理水平。团结、奋进、富有创新精神的领导班子是成功的关键所在。以校长田顺成为中心的学校领导班子善于把握时代脉搏，积极进取，开拓创新。他们联合支部、工会、科协，创建并实践着“人文导引、科学管理、求实向真、全面推进”的管理理念和“管理无大事，细节定成败”的管理原则，由“管人理事”转变 为“管事理人”，从夯实实现目标的踏实求精的基本功和保持对细节强而有力的执行力度开始，以决不动摇的意志为后盾，把事业心、责任心和上进心毫不保留地兑现为实实在在的行动，实现了“不在能知、乃在践行”的求实教风和“深思慎取、崇德厚学”的良好学风。

 

一分耕耘一分收获，南县六中获得了良好的办学实绩，02年开始已经连续四届被县局评为高考优胜单位，尤其是2005年非常严格的年终考核评比中，六中是全县唯一一所各项工作都被评定为优秀的全线飘红的学校。

 

21世纪是教育的世纪。教育正面临着新一轮的“洗牌”。南县六中的管理者并没有为学校声名鹊起而沾沾自喜，他们深知奖牌要用学校领导和师生们的行动来诠释和保护。岁月不居，天道酬勤。

 

“构建和谐校园、打造品牌学校”是南县六中的办学目标，也是六中人的豪迈誓言。学校面对新的发展机遇和挑战，将以敢为人先的豪情、勇气和魄力，在一个更高的起点去谋划竞争和决胜之策，去跨越雄关漫道。

 

我们有理由相信洞庭湖畔的这颗璀璨的明珠将会放射出更加夺目的光辉。