德州武城第二中学毕业证样本、高中成绩单、学校概况

 

山东武城县第二中学坐落于鲁西北卫运河畔。始建于1956年，2003年迁入新校址。学校占地576亩，总投资1.5亿元，建筑面积16万平方米。设计规模120个教学班，现有95个教学班，6000余名学生，450名教职工，专任教师390名，学校内部配套设施齐全先进，建有10个微机室，教师能够全部使用多媒体教学。网络中心、信息中心、中庆校长监测系统、教师电子备课室等达到全国一流，实现了教学手段的现代化。

 

学校发展

在教育教学工作中，全面贯彻党的教育方针，坚持“完善条件建设、重视内涵提高，以质量求生存、以改革促发展”的办学思路，确立了“使不同层次的学生都得到发展”的办学思想和“以人为本，质量立校”的管理理念。实践中，秉承二中人自己锻造的四种精神，即领导的公仆精神、教师的奉献精神、学生的拼搏精神和育人的科学精神，强化四种意识，即责任意识、管理意识、服务意识、育人意识。实行全寄宿封闭管理、开放式办学、创建绿色学校的办学模式。对每位学生负责，为学生的发展提供全方位的服务。

　　学校大力实施三大工程：一是管理提高工程，跳出经验型管理的圈子，实施科学管理。二是队伍建设工程，重视师德建设，建立建全校本研修机制，实施名师带动战略，全面提高教师德道素质和业务水平，打造学习型、研究型、学者型教学精英。三是改革工程，将内部管理体制进一步深化，全面实行竟聘上岗、双向选择，为德才兼备的教工搭建发展平台；深化教学改革，实施科研兴校战略，创建学习型学校。我校现承担国家级课题三个，省级重点课题两个，均取得令人鼓舞的成果。英语之角、围棋之家、舞之魂艺术小分队、百草园文学社等社团组织，活跃在校园内外，得到社会的认可和各界的好评，其中百草园文学社03年12月被评为全国中学九十九佳文学社（刊），并于2004年10月份成立的校园文学联谊会中成为副主任单位。

　　在后勤服务上，我们本着“教学第一、教师第一、学生第一”的原则，强化服务意识，提高服务质量，唱响服务主旋律。餐厅宽敞整洁美观，公寓舒适优雅，10幢教学公寓楼巍巍壮观，成为学校的亮点。

　　天道酬勤。经过全体二中人半世纪的不懈奋斗，自1989年以来，高考成绩、学校综合考核等，已连续16年位居全市各县市区榜首。山东省高考状元、德州市高考状元、全国生物奥林匹克竞赛一等奖得主、全国创新作文大奖赛一等奖中的第一名均诞生在二中。原国家教育副部长张承先、原省人大常委会主任赵志浩、副省长王军民、市委书记黄胜、市长孙永春等先后来我校检查指导工作。学校先后被评为省首批规范化学校、省教书育人先进单位、省精神文明单位、省先进基层党组织、省青少年工作先进单位、省民主管理先进单位、省教育普法先进单位、省师德建设先进集体等，被社会誉为“鲁西北窗口学校”。

　现在，二中7000余名师生正以昂扬的斗志，刻苦自励的精神，殚精竭虑，顽强拼搏，在教育改革的大潮中，乘风破浪，扬帆远航。

　　“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。武城二中要长盛不衰，必须锻造一支德高业精的师资队伍，必须营造一种和谐发展的氛围。以人为本，和谐共存。”谈到武城二中的继续发展，校长李德民发出如此感慨。

　　在师资队伍建设上，武城二中着力于提高教师实施素质教育的能力，树立开放型的终身教育观，造就一支师德高尚、学术功底硬、教育理念先进、创新能力强的高素质教师队伍。

　　首先树立了“尊重人、理解人、信任人、发展人”的教师培养理念。尊重教师的人格、尊重教师的个性、尊重教师的职业特点。聚集人才，用好教师，发挥所长，从根本上关心教师的整体素质和道德修养的提高，不断强化教师的职业道德，鼓励教师的创新精神，创造尊重知识、尊重教师的浓厚氛围。为尽快提高教师业务素质、职业道德和现代化教学水平，方便教师学习，探讨有关教育教学问题，２００４年成立了武城二中教师发展学校，将“终身学习，终身提高”定为校训，将“一日不学，一日不教”定为办学理念，建立健全了校本研修机制。这样既能使教师把教、研、训有机地融为一体，又能有计划地走出去取经或邀请知名专家、学者来校作报告，使发展学校真正成为教师成长的园地。置身其中，教师能智慧而快乐地工作，清新而幸福地生活。

　　其次是大力实施“名师工程”。以“做德高业精教师，创教书育人佳绩”为目标，鼓励骨干教师不断超越自我，大胆冒尖，在创新与改革中形成自己的教学风格，成为教学能手、学科带头人；对成熟较慢的教师，学校则给予更多业务上的关照和情感上的呵护，为他们创设开课、进修、交流等机会，在自我更新中，学会批判性地分析自己的教育教学行为，扬长避短，不断提高专业水平。同时，充分发挥骨干教师的榜样作用，以他们的言传身教，带动青年教师执教水平的提高。目前，武城二中有全国模范教师１名，全国优秀教师３名，山东省劳动模范教师２名，山东省特级教师２名，省、市、县学科带头人８６名，中学高级教师２３８名。一支师德高尚、业务精湛的教师队伍已在武城二中形成。 

　　为弥补教师后备力量的不足，提高教师队伍的素质，造就政治坚定、品德高尚、知识渊博、精于教学、勇于创新、勤于育人的钢铁队伍，学校每年在省内外知名师范院校中招聘优秀本科毕业生。对这些新生力量敢于分任务、压担子、精指导，善于调动他们的工作积极性、主动性。近几年，共有１００余名大学生加入到武城二中的师资队伍中，他们为武城二中注入了新鲜血液，带来了生机和活力。新教师在上岗前，除了要接受传统的教育教学常规培训，还要接受备课训练。学校安排老教师为他们进行教材分析和教学示范，然后新教师自己选择教材进行备课、说课，学校组织评委给予评点和指导。他们上岗后，每次都要参加所任教年级的学生月考，试卷夹在学生试卷中间接受流水批卷，让新教师来到学校不久就会感受到这里独特的文化氛围。教师最大的享受莫过于教学业务水平的提高，教学业务水平提高了，其职业生命就会大放光彩，学校就会成为其享受生命的场所。与此同时，积极实施“青蓝工程”，新老教师结对子，一帮一。此项工作分两期进行，一期青蓝工程主要是解决新教师任职３年中职业自信的培养，通过新老结对，签订责任书，给予新教师在教学思想、教学业务方面更多的现场支援，帮助他们逐步树立专业理想，尽快站稳讲台。二期青蓝工程主要面向任职３年后的青年教师，鼓励他们参加教学问题研究，加入教师专业组织，参加各种进修活动，在专业交往中汲取新的经验、技巧和方法，建构个人教学生涯的发展方向和奋斗目标，使他们较快成为骨干

　　为教师创造健康生活，让教师放心、轻松、愉快地工作，想教师所想，急教师所需。搬迁新校后，面对大部分教师无房和居住分散不便于工作的实际情况，经积极向县委、县政府争取政策，修建了武城二中教师花园公寓小区。目前，九幢教工公寓楼组成的教师小区已经全部投入使用，共解决３３０户教工住房问题。在周围房价节节攀升的情况下，学校几百元一平方米的成本房价，解决了教师住房的后顾之忧。“居”无所忧，“业”有所乐，老师们自觉地把自己的全部时间和精力都献给了学校。“武城二中之所以教学质量闻名遐迩，是因为它拥有一支高素质的教师队伍，而这与教师生活、工作在学校，以校为家、没有后顾之忧，有着密不可分的关系。”李德民校长由衷地说。

　　锻造德高业精的师资队伍是为了办好人民满意教育，培养一批又一批德才兼备的人才是办人民满意教育的终极目标。德育是学校教育教学的首要工作。未成年人处于成长发育阶段，可塑性最强，既是最易接受正确教育而养成良好道德品质的时期，又是容易受到不良影响而被腐蚀和扭曲的时期。搬迁新校后，武城二中有勇气、有智谋，懂教育、会管理，大胆开拓、勇于创新的领导班子成员，运筹帷幄，以德治学，强化常规管理、班级管理、学生管理，制定了武城二中德育工作的宏伟蓝图，转变德育工作模式，变道德灌输、行政管理为道德自治、行为自控，让学生唱主角，激发学生的主人翁意识、道德自觉意识、遵纪守规意识，使学生发挥特长、扬长避短，让道德回归生活，让生活成为道德最重要的教师。发挥课堂主阵地作用，将思想道德教育渗透到学科教学中，达到润物无声、春风化雨的功效，目前武城二中的课堂教学已从“以传播知识为中心”，彻底转向了“以学生发展为中心”。用好学校电视台、广播站及宣传栏等媒体工具，大力宣扬“八荣八耻”的社会主义荣辱观，达到时时闻德育声音，处处见德育行动，让校园的每个角落都说话，让每一片叶子都翠绿。

　　科学高效的管理水平，全新的课改新理念，和谐朴实的人本氛围，构成了武城二中的强校之路。在这条路上树起了一座座丰碑：省首批规范化学校、省教书育人先进单位、省级精神文明单位、省先进基层党组织、省青少年工作先进单位、省民主管理先进单位、省教育普法先进单位、省师德建设先进集体、济南军区国防生生源基地、空军工程大学生源基地、全国高中新课程实践先进学校等。

　　“让每个学生受到最好的教育，为学生的终身发展奠基。”这是李德民校长和他的决策者们的承诺；“为了学生的前途和命运，我们不惜一切代价。”这是全国模范教师王志强、山东省优秀教师范大文和他的同事们的承诺。这是何等的气魄，这是怎样的胸怀！离开武城二中，我们的心情久久难以平静。如诗如画的校园在我们的眼前重映，武城二中人拼搏奉献的精神震撼着我们的心灵。我们深深的祝福，在教育改革大潮的涌动中，武城二中将永立潮头，扬帆远航！

 

2011年5月27日，山东省教育厅发出通知，撤销了德州一中、武城二中等9所学校省级教学示范学校称号，同时公布了新一批省级教学示范学校名单，德州10所中小学校受到表彰。

 

教育方针

 

在教育教学工作中，全面贯彻党的教育方针，坚持“完善条件建设、重视内涵提高，以质量求生存、以改革促发展”的办学思路，确立了“使不同层次的学生都得到发展”的办学思想和“以人为本，质量立校”的管理理念。实践中，秉承二中人自己锻造的四种精神，即领导的公仆精神、教师的奉献精神、学生的拼搏精神和育人的科学精神，强化四种意识，即责任意识、管理意识、服务意识、育人意识。实行全寄宿封闭管理、开放式办学、创建绿色学校的办学模式。对每位学生负责，为学生的发展提供全方位的服务。