毕业证样本_毕业证书编号查询
庄韵萦萦，涡水汤汤；和谐校园，桃李芬芳。
蒙城县第六中学座落在安徽省历史文化名城——蒙城，是亳州市示范高中，市示范初中。
学校创建于1996年，完全中学建制，先后荣获国家级“读书育人”特色学校，全国群众体育先进单位，省第五、六、七、八、九届“文明单位”，省爱国主义教育示范学校，省语言文字规范化示范学校，省“绿色学校”，省现代教育技术实验学校，省少年科学院会员单位，省“五四”红旗团委，市首届“十佳”文明学校，市“无烟学校”和市杰出“青少年维权岗”先进单位等光荣称号。
学校编制600人，现有教职工373位，专任教师360位，硕士学位3位，本科学历328位，高级教师125位，国家、省、市级优秀、骨干教师30位，省级教坛新星2位，市级教坛新星20位，县级教坛新星52位。
目前东校区（庄子大道）占地面积为70000 m2（约105亩），教学区、运动区和生活区三区分明。理、化、生实验室、微机室、多媒体教室、多功能语音室和校园局域网等教学设施齐全。男女生公寓、食堂、校园书屋等综合服务设施可以满足远路学生寄宿需要。
2010年启动建设的城南新区六中分校，占地面积42688 m2（64亩），建筑面积23580平方米，教学楼、综合楼、食堂、地下车库、宿舍楼、塑胶运动场一应俱全；设计规模为42个初中教学班。南校区设计和建设充分体现以人为本的理念，是一所数字化、园林化、生态化和文化气息浓郁、特色鲜明的新型校园。
按照“强化品牌初中，打造优质高中”的总目标，初中南校区（城南新区）：计划每届招收14个教学班，共42个教学班。东校区（庄子大道）：初中面向城区，每届招收16个教学班，共48个教学班；高中全部在东校区，每届招收16个教学班，共48个教学班。
我校本着“以尊重和宽容为基础，创建和谐校园”的管理理念，全体教职员工众志成城，创先争优。2010年中考各项指标再登榜首，高考再跃新高。2011年秋季六中分校将投入使用，届时六中将在全县率先缩小班级人数，提升办学层次。
以“以人为本，多元自主发展，建设和谐校园”为办学理念，进一步完善教育教学制度，加强校园文化建设；师资力量明显增强，名师工程初见成效，青年骨干教师队伍初步形成；管理机制规范科学，教学质量整体提高，学校德育工作凸显实效；办学层次得到提升，社会信誉度明显上升；初步形成人文和谐的校园文化。
在年级组负责制的基础上，建立初中部和高中部，业务上依靠中、高考研究小组及学科组；管理上依靠年级组；经费上实行统一预算、支出分级审批制。统一管理，协调合作，提高工作效率。分年级、分层次、分阶段进行班级管理评估，加强校风、班风、学风诊断分析，关注每位学生的成长发展。实行领导带班值周的日常管理，建立健全安全管理体系。
进一步完善行为规范、文明礼仪的养成教育体系，彰显传统美德。建立以学生为本，学校、家庭、社会共同参与、齐抓共管的德育体系。根据教育规律，确立德育工作目标，规划德育教育内容、实施途径和方法。加强党建带团建，努力提高工作水平，不断开创青少年思想道德教育工作新局面。
立足“文化品位、人文精神”，着眼于环境文化氛围对学生的熏陶和感染，将现代文明与传统文化精髓有机渗透，促进学生良好的思想道德修养的形成。
努力打造一支高素质的师资队伍。近年来，通过教师招考，不断补充新生力量；加强师德建设，培养爱岗、敬业、乐教、奉献精神；通过多种渠道和方式加强对教师的培养、培训。一是认真开展校内听课、评课，每学期安排校级公开课50余节次，每周都有公开课，广大教师互听互评、互相切磋、取长补短、共同提高。二是广泛联系外地先进学校，建立对口帮扶关系，每年派出一批教师赴外地学习取经。几年来，我校先后与芜湖师大附中、太和中学、合肥四十二中等校结成友好学校，每学期派出不少于20位教师到上述学校学习、观摩、交流，时间不少于一个星期。实地参与上述学校的教育教学全过程，对他们的先进经验认真总结，回校后消化、吸收、推广，达到“他山之石，可以攻玉”之效。三是采取“请进来”的办法，每年邀请外地专家、学者、优秀教师到我校讲学、讲座、上公开课，集中对广大教师进行培训。如邀请师大附中及上海闵行区教师进修学校等专家到我校交流讲学，受到广大教师的热烈欢迎。四是积极参加各地举办的教学公开活动，每学期派出数十人次赴外地学习研讨。五是加强对青年教师的培养，学校制定了《青年教师培养实施细则》，对青年教师培训工作进行量化，增加该项工作的可操作性和可考核性。经过几年的努力，建设了一支结构合理、拼搏进取的教师团队。
鼓励教师开展研究性学习。成立中、高考研究小组，吸纳各学科骨干教师参加，为每位成员配置资料，提供各种便利条件。把目标任务落实到人，小组成员研究教材、教研课标、研究试题、研究学生、研究方法。分散研究与集中研讨结合，定期呈现研究成果，通过研究指导教学与备考。各学科研究紧张进行，效果良好。
在教学管理中，“严”字当头，学校通过教代会建立健全了各项规章制度，通过制度规范管理、规范教师的教育教学行为。学校及年级组定期、不定期地进行督查评比，把教学过程中的备课、上课、辅导、作业、复习、考试等各个环节落到实处。对督查中发现的问题及时通报、认真研讨、对症下药、限期改正。通过严格管理，提高了教师的工作责任心和使命感，提高了学校教学水平和办学效率。
重视教育科研，培养良好的师德修养、过硬的业务素质、勤恳的工作作风、合作共享的团队精神。根据年级特点，分设各个年级的学科备课组，明确教研组长和备课组长的职责。活动以集体备课、互查教案、说课、听课、评课、课题研究等形式为主。教研活动内容紧紧围绕各学科教学的重点、疑点、难点、热点问题展开；既有理论学习、经验交流、学习心得交流、课题研究、质量分析、教学评估，又有研究课、展示课、汇报课和教学评比。
坚持集体备课，共享资源，在教研活动中培养教师。“集体备课制”的具体做法是：分学科每周指定中心发言人，各组提前一周将备课任务布置到位，每位教师先分散准备，集体备课时形成共识，确定教学方案，教师在教学时再结合实际随时补充，体现了“实践——理论——再实践”的过程。
实行校务管理规范化、科学化、民主化，推行校务公开。财务管理、学校经费收支情况、工作预算及执行情况，定期向工会汇报；基建项目（包括维修）方案，招标、投标，严格按国家规定并在校内公开透明；大宗物品采购、职称评定工作，群众参与，公开透明；教职工学期考核办法的制定、各类奖惩，有群众参与，确保公平、公正；招生办法和实施原则、分班原则、收费工作，民主集中，阳光操作。校务公开工作不仅加强了廉政建设，而且充分调动了教职工参与学校管理和民主监督的积极性。
审是迁善，模范群伦。蒙城六中的每一轮进步跨越、每一次腾飞奋进，无不与时代的进步紧紧连在一起。今天的蒙城六中又一次处在上规模、上层次、快发展的关键时期。站在一个新的历史起点上，她将继续与时代脉搏共振、与社会发展同行，为实施科教兴蒙和人才强县战略不懈努力，向内涵型、研究型、开放型的一流学校的目标奋进。
