温州龙港镇第四中学毕业证样本、高中成绩单、发展历程

 

龙港四中前身是沿江中学，这是一所有着悠久而光荣的办学历史的初中。她在20世 龙港四中位于龙港镇五十米大道。 本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。 纪80年代曾以优异的教育质量享誉鳌江流域，曾与鳌江彼岸的鳌江二中齐名，被誉为苍平教育界的“两面红旗”。1996年秋四中组建，沿江中学并入，择校址于龙港大道。由于树立科学的办学理念，走规范办学之路，积极开展教育教学改革，实现了由薄弱学校向强校的转变。

 

基础设施

拥有300米环形跑道，现代化综合大楼和两幢教学大楼。师生图书阅览室、 微机教室、 美术教室、劳技教室、音乐教室、课件制作室、电子阅览室、阶梯教室、多媒体教室、心理咨询室、科学实验室、仪器室等专用教室和教学辅助用房。有现代化的羽毛球馆，可兼作风雨操场和羽毛球训练基地。有校园通讯系统和广播系统和计算机网络系统，建立了校园网站，班班实现小媒体教学。校园绿化亮化工程投入大，办公条件一流。

 

师资力量

现有教职工101人。专任教师89人。中高级职称教师46人。本科、研究生学历82人，专任教师学历合格率达100%。县、市级教坛新秀骨干教师、名师培养对象20人。学校现有省、市、县级教科研课题10个，教师参与面达100%。近三年来全体在省、市、县级报刊发表论文50篇，获奖300多篇。优秀学科竞赛指导师30多人，教学技能比赛获奖教师30多人，各类教师荣誉100多人次。

 

学校荣誉

时代在进步，事业在发展。今天龙港四中与时俱进，坚持树立和落实科学发展观，以深化改革为动力，以内涵发展为主线，以办人民满意学校为宗旨，同心同德积极构建人文和谐校园；群策群力，用心打造优质精品教育。学校坚持教育教学工作促进学生和谐健康发展为中心，实施人性化、规范化、精致化管理，以质量求发展，以管理促效益，教学质量稳步攀升，受到社会各界好评，如今的龙港四中校风正、教风好、学风浓，秩序井然，人心思进。

 

学校在教研方面实现了跨越性发展。其中省级课题“成长教育研究”获浙江省教学科研优秀课题的一等奖，市级课题“初中教学有效评价的实践与研究”硕果累累，获专家和同行赞许。

 

栉风沐雨,春华秋实。近十年来，学校先后被评为温州师范学院教育科学实验学校，县A级中学，县体育传统学校，市中学生日常行为规范达标学校，市课堂教学评价改革实验学校，市文明单位，市示范初中，省示范初中等殊荣。

 

近40年的办学历程，龙港四中积淀了厚重的文化底蕴，铸就了自强不息的传统精神，更培养了数以万计的英才。为高一级学校输送了成绩优秀的学子。毕业后，他们有的成为文化翘楚和科技英贤，有的成为政坛骄子和商海俊秀，也有在各行各业积极创造作出骄人业绩的能人强者。

 

借着构建和谐校园的强劲东风，龙港四中这艘航船一定会驶向辉煌的彼岸！

 

三大办学特色成长教育

“成长教育”特色：通过省规划课题“成长教育”的研究，全校教职工牢固地树立了“让每一个学生都积极成长”的育人理念，学校建立了一套有利于教师、学生成长的评价体系，促进师生成长。如学生评价体系中的《成长手册》，真实记录初中三年的成长足迹。在学生中评比“成长奖”、“能手奖”，使不同层次、不同个性特长的学生都能体验到成功的喜悦。富有特色的评价体系，大大激发学生的非智力因素，提高教育教学质量。

 

体育教育

传统体育训练项目与特色体育训练项目结合的特色：在努力完成体育卫生保健课教学任务的基础上，抓好体训队的建设，培养学生奋勇拼搏的人文精神和过硬体育技能，学校连续三年在县19-21届中、小学生田径运动会上展现风采，2002年获县团体第八名；2003年获县第四名；2004年获县第二名，跃居同类学校前茅。历年被省重点高中录取的体育特长生逐年增加。该校“借鸡生蛋”，利用社会团体的资金优势和羽协强大的体训师资优势，投资120万元建成一座现代化的羽毛球馆，成立羽毛球训练基地，一个独具特色的、上规模、上档次的特色体育项目在该校生根开花。羽毛球训练校本课程的开发，使该校形成特色体育的优势。

 

文化教育

校园活动形态文化特色：该校大力强化校园文化建设，着力点在活动形态文化的建设上。连续举办的三届体育节、科技节、四届艺术节异彩纷呈。在教师的精心指导下，学生参与面广，活动质量逐年提高。活动的开展，对于发掘学生的潜力，培养学生的特长及创新精神起着极大的作用。“三节”活动已列入学校德育系统工程。

 

办学经验

1、把以人为本，调动人的积极性作为学校管理的根本，在强化领导管理、强化教师管理、强化民主监督等方面处处体现这一原则。

 

2、通过制订一整套行之有效的培养教师的制度措施，加强对教师的师德教育，逐渐形成具有一定特色的师训体系；如火如荼地开展创建学习型组织活动，以此来加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质。

 

3、通过狠抓常规管理，明确教学中心意识，使规范的教育理念切实地落到实处；通过建立科学、全面的评价体系，充分发挥评价的导向功能。以“成长教育”为依托，更新教育教学观念，大力开展教科研活动，发挥教科研的先导作用，适应新课程。

 

4、坚持以德治校，以德育人，全面深入开展德育工作，形成了学校、社会、家庭结合的德育工作的格局。为了活跃校园文化氛围，建设“书香校园”，我们配合全国范围的古诗文诵读工程，开展“读千古美文，做少年君子”活动，确定12月1日、4月1日为“读书日”，通过形式多样的促学机制推动学生学习，如组织学生选购图书，编读书小报，读书笔记主题交流会，定期推荐优秀书籍，与名家对话，定时开放图书、阅览室，评选“博学之星”、“家庭藏书之最”，读书主题黑板报，以“名曲、名剧、名著、名画”为主要内容的“四名教育”活动等，让四中学生远离唯考是图、急功近利的灰色阅读，引导“绿色阅读”，提高学生综合素质，实现素质培养和升学考试的“双赢”。

 

5、坚持多方筹措教育经费，努力改善办学条件，加快校园硬件建设。建成教师课件制作室、电子阅览室、网管中心，建立校园网络、四中网站、班级网页，并入苍南县教育城域网，基本实现多媒体设备进教室。办学条件的改善，给学校教育教学的改革流入新的活力，必将促进该校教育现代化事业的腾飞，为学校今后的发展奠定扎实的物质基础。

 

办学理念

学校实践“成长教育”的办学理念，践行“自信、进取、成长”的校训，倡导“让每一个学生积极成长”的发展目标，期望每个学生做到“三学四有五会六能”，即学会做人：有理想、有道德、有文化、有纪律；学会生活：会劳动、会锻炼、会合作、会自理、会调节；学会学习：能观察、能思考、能质疑、能分析、能创新、能自学

 

奋斗目标

百舸争流勇为先。目前，我校正努力建设以“文明和谐”校园精神为核心内容的校园文化，打造绿色校园、节约校园、科研校园、人文校园、活力校园、和谐校园。坚持以德为本，优化育人途径，加强德育的内化作用；坚持以人为本，拓展教学空间，促进教师的积极成长；坚持以校为本，强化学校管理，推动学校健康发展，努力实现《龙港四中第二个五年办学规划》提出的创建省文明单位、省示范初中的办学目标。

 

其它

前任校长陈锡聪，中学高级教师。现任校长叶俊。