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五河县刘集中学位于五河县与固镇、灵璧、泗县接壤的东刘集镇镇政府所在地，是一所拥有近六十年办学历史的农村完全中学。这里环境优雅、书香气息浓郁。
艰难辉煌的发展历程
五河县刘集中学始创于上世纪五十年代末，几亩弹丸之地，十几间低矮破旧草房，十几张土质课桌是刘中先驱者们创业的全部资本。步履维艰书写着刘中的历史，艰难困苦铸就了刘中人铮铮铁骨，地域偏远，刘中人没有气馁，竭尽所能，扩大信息交流，生源紧张，刘中人努力提高办学质量，“筑巢引凤”。几十年过去，三尺讲台在变，土质的课桌换成了木质的，教室在变，茅屋变成瓦房，瓦房变楼房，执教的老师在变，新老交替，但唯一没变的是刘集中学蒸蒸日上的发展，二十世纪八九十年代，刘集中学的初、高中升学率连续多年位居全县榜首，成为远近闻名的一所农村学校。
新时期的跨越式发展
改革开放，特别是党的十七大以来，五河县刘集中学和全县大多数学校一样，迎来了前所未有的大好的发展机遇，焕发出勃勃生机。
（一）优美的环境、优胜的教学质量
今天的刘集中学占地六十多亩，活动区与教学区各居西东。
进入学校大门，一条笔直的水泥路直贯东西，两旁松柏挺拔，四季常绿，中心花园里，春天花蕾朵朵，夏季群葩争艳，秋深红叶点缀，冬日梅香一片。运动场内，水泥篮球场、自然草坪足球场为近三百米的沙石跑道环绕，四周围墙上“我运动、我健康、我快乐”等醒目的标语，让人只要踏入墙内，就会萌发或跑或跳的心动，教学区两栋教学楼南北相对矗立，浓郁的廊道文化，一尘不染的地面环境会令人耳目一新；严格的管理，严谨的教学，使得学校的内涵不断提升，教学质量稳步提高，近三年来，刘集中学无论是初中，还是高中，其升学率之高，都为五河县农村完全中学绝无仅有。
（二）强劲的师资 浓厚的学风
五河县刘集中学现拥有一线教师60人，其中绝大多数本科毕业，另有研究生2人，高级职称的12人，中级职称的22人，既有教学经验丰富的中老年教师，又有市、县级教学能手等教坛后起之秀，他们团结和睦，共同为做大做强刘集中学而竭力奉献着。学校在校学生近1000人，高效课堂为他们丰富知识，培养能力提供了广阔的平台，他们遵规守纪、刻苦学习，近几年来在各级各类抽考、随机监测和竞赛中，都取得了令人骄傲的成绩。
（三）日益完善的教学硬件设施
五河县刘集中学现拥有两栋教学楼，总面积4020平方米，一栋建于1998年，投资约90万元，另一栋建于2007年，投资约110万元。学生公寓一栋，约1880平方米，2008年建成，投资120万元，能一次性容纳300人住宿，新的一栋学生公寓楼约2254平方米，已开工建设，不久便可投入使用，预计投资203万元。2010年投资约8000元建设留守儿童之家近40平方米，设施齐全。2009年投资20万元建成物理、化学、生物实验室。2008年投资约11万元建成多媒体教室一口，约130平方米，能满足120位学生同时上课需要。2010年，投资约10万元，建成面积约60平方米的图书室，藏书约9000余册，书类齐全，师生可随时借阅图书。
（四）全面发展 彰显特色
五河县刘集中学在不断完善硬件设施，着力提高教学质量的同时，还积极探索新思路，谋求学校的健康、文明、全面发展。2007年至今，五河县刘集中学花大力气进行安全教育，文明规范，科普创建，家长学校建设和普法落实工作，先后被命名为省未成年人教育示范学校、蚌埠市第十二、十三、十四届文明单位称号，蚌埠市合格家长学校等。2011年，在五河县教育局设立的高考优胜奖、教育教学质量先进奖、教育教学质量？？？？先进单位、学校内涵发展水平先进单位四个奖励中，刘集中学一举将四项奖牌全部收入囊中，是全县获奖最多的学校。如今的刘集中学走出了一条教学质量突出，综合素质全面提高的特色发展之路。
（五）踌躇满志 开创未来
过去，五河县刘集中学在国家教育政策的正确引导下，在县委、县政府和县教育局的直接领导下，经过全体师生的共同努力，取得了较好的成绩。今天，刘集中学又迎来了规范化，全面化发展的大好时机。刘集中学全体行政领导决心带领全体师生抢抓机遇，乘势而上，努力开创更加美好的未来，在经过科学论证和反复研究之后，制定了《五河县刘集中学三年发展规划》
1、基本思路：以精细化管理为切入口，以青年教师培养为着力点，以学校文化建设为新亮点，以高效课堂构建为增长点，以和谐促发展，以质量铸品牌。
2、办学目标：进一步确立本校的教育质量优势，建成一所在五河县具有广泛影响的农村完全初中。
3、师资培养目标：发挥校长的专业引领作用，扩大骨干教师队伍，县级以上骨干教师达10人以上，具有研究生学历以上的教师比例达7﹪以上。中学高级教师达20﹪以上。到2014年，形成一支以县级学科带头人等县级骨干教师为中坚力量的师德高尚、学识水平高、富有创新精神和能力、结构优化的新型教师队伍，
4、办学特色：以学校文化建设为新亮点，以优质的教育质量办人民满意教育。
培养目标：把刘集中学的学生培养成为身心健康，基础扎实，并且能主动发展、全面发展、5、特长发展、自我完善的合格人才。
