毕业证样本_毕业证书编号查询
一所曾经轰动全市乃至全省的著名高中，一所近年来吸引了大批省内外同行纷纷前来参观、学习、交流的声名远扬的学校，一所让众多初中学子和他们的家长向往的高级中学，一所以“追求卓越，造就栋梁”作为校本价值理念的河南名校，一所确立“打造品牌，精致发展，省市一流，全国知名”发展目标的学校，这就是我市重点高中中的佼佼者——南阳市第二中学！
南阳市第二中学位于我市中心地带，位置优越，交通便利，是一所具有悠久历史和光荣传统的河南省资深学府。该校始建于1953年，建校后曾经为完全中学，1980年被命名为南阳四个重点高中之一，1986年改为独立高中，2002年被评定为全市A类高中，2004年被评为市示范性高中。现有63个教学班，170名专任教师，6000多名学生。学校师资雄厚、环境幽雅、教学装备精良、实验条件一流，建设有校长评估系统、闭路电视系统、校园网络、多媒体教室和计算机教室，已基本实现了教学和管理手段的现代化。
建校五十年，二中为社会输送了两万三千余名毕业生，培养出大批优秀人才，栋梁之材辈出。中共中央委员、甘肃省委书记宋照肃，中纪委委员、浙江省政协主席李金明，中国人民解放军某集团军政委张士显，河南省政协副主席郭国三，河南省新闻出版局局长刘海成，南阳市人大主任褚庆甫等省部级、地厅级领导，他们是从南阳二中走出的卓越人才的代表。我市某领导曾说过：“二高中是政治家的摇篮”。
其实，二中也同样是科学家、学者、教授和众多知名人士的摇篮。中国科学院院士、半导体材料物理学家王占国，解放军某部导弹专家林平邦，解放军某研究所武器专家孟庆亮，著名历史学家、南开大学教授武安隆，全国十大杰出青年、《经济日报》总编庹震等都毕业于该校。这些政治家、院士、专家教授以及知名人物，不仅是二中历史上和今天的荣耀，也是南阳人民的骄傲。而大量工作在各条战线的杰出和优秀人才，更是层出不穷，不胜枚举。
在新的时期，二中的历史传统得到了继承和发扬，有更多的拔尖学生脱颖而出，考入北大、清华等名牌大学和重点高校的学生越来越多。杜文晓以南阳第三名的成绩考入清华，刘冰更以高考总分全省第一的成绩被北大录取，张婕、魏征新、乔路、陈昕……等也以优异成绩进入这类高校学习。他们为母校增添了新的光彩，赢得了新的荣誉。
二中雄厚的师资力量堪称全省一流，全市之最，成为支撑学校发展的最大优势。目前，二中有国家级省部级优秀教师、学科带头人、骨干教师28名，市级名师、学科带头人、骨干教师67名，具有硕士学位和参加研究生课程学习的教师共60名，78名教师获得过国家级、省、市级教学竞赛一等奖。值得一提的是，为进一步适应发展的需要，二中选派青年英语教师林峰到英国诺丁汉大学深造，现已完成学业归国回校任教，二中成为南阳市第一个选派教师出国学习的重点高学。
二中的教师队伍不仅有一流的教学业务水平，而且师德高尚，敬业精神令人钦佩。曾培养出全省高考状元的杨运锋老师，课堂教学艺术炉火纯青，管理班级严格且独具特色，而他的热爱教育事业，热爱学生，全身心投入工作的师表风范，不仅得到学生暨家长的交口称赞，而且也倍受社会上人们的广泛好评。
“追求卓越，造就栋梁”成为二中校本价值追求的集中体现。南阳教育界一位老领导说：“看到二中大门上所立的‘追求卓越，造就栋梁'的标牌，理念新颖，令人振奋。二中的工作和成绩名副其实！”该校还确立了“尊重人、关心人、发展人、完善人”的人本化教育理念。学校坚持走“依法治校，科研兴校，特色立校，创一流名校”的发展之路，坚持“面向全体学生，优化教育过程，培养素质特长，促进全面发展”的教育原则，追求“高质量、高品位、高效益、有特色、现代化”的办学目标；以教育学生成为“高素质、能创新、会发展、具有社会责任感的世纪新人”作为培养目标，“使优等生更加超群拔尖，促进大批中等生成为优秀，培养所有学生人人成才，”这是二中面向全体，多层次育人的一贯方针和策略。
二中着力打造了自己的教育品牌，形成了自己的特色和优势。多年的实践和探索，形成了教育教学工作的三大优势和两大品牌。
优势之一是强大的思想教育工作。学校始终把培养学生“学会做人”作为思想道德教育的核心，确立层次化的德育目标，要求学生首先做一个“身心健康、人格健全的人，”然后做一个“不妨碍他人、无害于客体的人，”最后成为“有益于他人和社会，能够建功立业，为国家和民族做出贡献的人。”以责任感教育作为着力点，培养学生形成“对自己负责，自律自强；对他人负责，尊重和关爱他人；对社会负责，贡献社会，实现人生价值”的责任意识和行为。二中在对学生进行思想道德教育时，没有空洞的政治说教，也不以一个标尺衡量学生，而是根据学生的实际，因人而异，因势利导，层次递进式的促进学生道德品质的不断提高。特别对于后进的学生，二中的老师们不仅不歧视、不嫌弃，而且适当降低德育工作的起点，采取灵活多样的方法，给予他们更多的尊重和关怀，进行耐心细致的说服教育，做到了以理服人，以情感人，以人格育人格，以行动引导人，最终达到促进他们一步步转化和成才的目的。
优势之二是有效的培优转差工作。在教学工作中以培养学生“学会学习和自我发展”为中心，在实现课堂教学目标、教学内容、教学方法、教学模式以及教学手段“五优化”的同时，根据学生学习基础的差异，实行分层教学，逐步形成了以“面向全体，分层教学，培优补差，人人成才”为主要特色的教学模式和方法。除班级分层之外，更主要的是学科内的分层教学，采取给优等生补充知识，促其进一步拔高；给差生补齐知识，促其赶上同步；还实行“补态度、补心理，补方法、补优生差科”等办法和措施，促进每个学生都得到相应的提高和发展。
优势之三是以激励为主的“内调式”管理模式。二中在管理实践中，以人本主义的管理思想为指导，在实现制度化、民主化管理的基础上，建立了一套独具特色的“内调式管理”模式。这种“内调式”的管理不是靠外部因素制约或施加压力，而是在尊重教师自觉自愿的基础上，依靠心理机制和内在动力焕发主观能动性，由此而产生自我约束、自我完善、自我实现、自我超越等自觉意识和行为，进而实现最充分开发了人力资源，最大限度调动教职工主动性、积极性和创造性的目的。二中校长李卓民这样说：“我校实行的‘内调式'管理，是学校管理中最具社会性和人本化的管理形式，也是一种崇高的管理层次和管理境界，是我校管理创新的重要标志。”
在具体的管理工作中，该校推行“聘任制和循环淘汰制相结合”，“精神鼓励和物质激励相结合”的管理机制，以成就激励、情感激励、奖赏激励为主要手段，形成了靠制度规范行为，靠目标引导方向，靠“内调式”管理获取动力和增强活力的比较完善的管理体系。有效的管理模式和管理方法，不仅激活了用人机制，充分调动了广大教职工的积极性，也促进了全体教师思想素质和业务素质的全面提升，促进了青年教师的快速成长，这成为教育教学质量快速提高的最可靠保证。
二中还形成了以培养大量“素质特长生”和创办“培优班”而闻名的两大品牌。张扬学生个性，发现学生特长，并针对性地进行培养，最终将他们送进高校，以造就具有特长的专门人才，这是二中实施素质教育的重要成绩。而开办培优班，更是二中分层教学、集中培养高材生的创举。创立八年，成绩斐然，名声远扬，吸引大批优秀学子前来加盟。
二中的培优班配备国家级、省、市级名师和骨干教师任教，为学生提供最优质的教学服务，引导学生德智并茂，超群拔尖地发展，追求卓越，成就栋梁。学校对每学期考试优胜者进行重奖，对家庭特困者减免学费或给予一定的生活补贴。培优班升学成绩十分突出，毕业的学生全部升入高等院校，其中95%以上进入本科，50%以上升入重点。2001年杨运锋老师所教的三.八班，66个应届毕业生全部考上本科院校，其中47名超过重点大学分数线，河南省高考状元刘冰就出自这个培优班，创造了南阳乃至我省教育上的奇迹！
“种下梧桐树，引来金凤凰”。二中培优班已成为越来越多的优秀毕业生向往之所，去年，就有更多出类拔萃的初中毕业生来到这里学习，他们已成为同龄人中的佼佼者。
二中辉煌的历史，先进的理念和一流的师资力量，以及打造的优势和教育品牌，促进了学校不断的超越自我和超越他人，不断的完善和发展，走上了特色办学和争创名校之路。
市二中连续八年保持高考升学率强劲增长。继2001年刘冰夺得全省高考桂冠之后，2002年高考，二中的高考过重点大学分数线人数比上年增长20%，过本科线人数增长30%以上；2003年高考，二中重点升学率保持稳步上升，本科上线474人，本科升学比率提高26%，今年的高考升学人数预计将有更大突破。
突出的教育教学成绩使二中赢得了上级主管部门的肯定和嘉奖，也得了社会各界的广泛关注和好评。近年来，学校先后荣获“国家级体育卫生先进单位”、“河南省省级文明单位”、“河南省学校管理先进单位”、“河南省文明学校”、“省级卫生先进单位”、“南阳市综合治理先进单位”、“南阳市百佳校园”、市级“花园式学校”等荣誉称号。2002年，二中被评为市直高中惟一的“年度目标管理达标先进单位”。2003年，二中又被评为“南阳市职业道德建设十佳单位”、2003年二中被定为“国家教育部‘十五'规划项目试验基地”、“2003年度教学工作先进单位”，2004年又被上级命名为“全国教育规划课题重点试验学校”。
二中已经初步发展成为省市一流、全国知名的重点高中。几年来，省内外教育界同行不断来该校参观、学习，无不为该校在生源基础没有任何优势的情况下所取得的显著成绩而赞叹！南阳市二中因此而享誉省内外。
